【摘要】：中秋节的晚上，奶奶绘声绘色地____________________。造句：绘声绘色：_____________________2.读第14、15自然段，联系上下文思考名副其实是什么意思？都说________是“________”，今日一见，____________。
（一）学习写法。
课文对变色龙的描写对我们观察小动物有什么启发？（总结描写动物的方法：仔细观察，抓住特点，按照一定顺序写）
（二）指导造句。
1.读第11自然段，联系上下文思考，怎样的讲解或描述才称得上绘声绘色？
填空：
朋加沙绘声绘色地向我们介绍________________的情形。
中秋节的晚上，奶奶绘声绘色地____________________。
造句：(www.xing528.com)
绘声绘色：_____________________
2.读第14、15自然段，联系上下文思考名副其实是什么意思？
填空：
都说黄山是“中国第一名山”，今日一见，____________。
都说________是“________”，今日一见，____________。
造句：
名副其实：_________________________________________
【设计意图：造句是阅读教学中最基本、最常见的语言训练方法。绘声绘色、名副其实两个词语对于五年级学生来说比较生僻，使用率较低，加之学生缺乏相关生活情境，如果直接让学生造句，他们往往感到困难。对此，教师给学生提供情境的一部分，让其想象补充，完善情境，并用上相关的词语，然后逐渐过渡到独立造句，这样降低了难度，使教学更加扎实有效。】
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