符慧君
教材分析
第五单元是习作策略单元，本单元的习作任务是把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。有了本单元之前的学习，学生已经习得了一些观察的方法，这次的习作是对本单元所学知识的一次综合运用。
单元习作的第一部分呈现了三幅插图。第一幅图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景；第二幅图展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人，还有环卫工人和报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物；第三幅图展现的是学校教室课间场景，一位老师正在辅导一个学生，其他学生有的看书，有的讨论，还有的在擦黑板。三幅插图从不同角度提示学生可以观察的对象，激发学生仔细观察事物或场景的愿望，进一步拓展学生习作的选材思路。
最后提出了习作要求：写完后小组展示观察所得；用一句话说说观察感受，和同学们分享心得。
教学目标
1.能用习得的观察方法，细致地观察娲牛的外形和活动。
2.能展开联想，把娲牛的外形、活动写得更生动有趣。
3.能展示自己的观察所得，并说出观察感受，分享观察心得。
教学准备：
2.学生准备：课前观察小娲牛，并填写《观察与发现记录表》。
教学课时：2课时
教学基本程序 教学调整
【第一课时】
一、观察插图，导入课题
1.教师开篇语：大千世界缤纷多彩，只要留心观察，就会有新的发现。
2.出示文中插图，引导学生拓展写作思路：一年四季各有怎样的风景？上学和放学的路上你观察到了什么变化？每天熟悉的教室里又会发生着什么故事呢？
教师总结：是啊，只要我们留心观察周围的人、事、景、物，一定会积累很多的写作素材。
3.顺势导入：这段时间，同学们在科学课上观察了一种非常可爱的小动物——蜗牛，今天我们就来运用学过的方法观察蜗牛，写写你的新发现。
二、交流表格，指导观察
1.请同学们拿出课前完成的《观察与发现记录表》，交流新发现。
观察与发现记录表
留心周围的事物，我们就会有新的发现，细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
2.交流蜗牛的外形。
（1）教师相机点拨：你观察得真仔细，还有同学观察过蜗牛壳的样子吗？有没有不一样的地方？你还观察过蜗牛其他的部位吗？（板书：蜗牛、身体、壳、触角）
（2）联系课文对比：还记得我们学过的课文《搭船的鸟》吗？作者是怎么观察翠鸟外形的？（板书：有序观察、抓住特点）
（3）迁移运用：哪位同学也能按“由整体到局部”的顺序，来说一说你观察到的蜗牛的样子？（学生练说）
3.交流蜗牛的活动。
（1）除了外形，你还发现蜗牛哪些有意思的活动？
（集体交流，相机板书：吃食、睡觉、爬行、叠罗汉……）
（2）是啊，蜗牛真可爱，今天老师也把蜗牛请到课堂里来了，你们想看看蜗牛是怎么爬的吗？今天这节课我们就要把蜗牛爬行的过程写清楚。(www.xing528.com)
（3）观察之前，请大家回忆《搭船的鸟》一课中，作者是用什么方法把翠鸟捕鱼的动作写清楚的？（交流，板书：动作分解法）是啊，等会儿我们就用这样的方法把蜗牛爬行的过程写出来。
（4）播放视频，相机提示观察蜗牛爬行的动作。
（5）交流：蜗牛爬起来慢吞吞的，你仔细观察过它爬行过程中的动作吗？（交流，板书：抬、伸、晃、拉、驮、挪……）
教师点拨：你观察到的是它触角的动作，“伸”这个字用得很准确。如果你再仔细一点，还会发现触角会怎么动？（老师做动作，引导学生说出更多的动词，如“探”“左右摆动”等）你还观察到蜗牛其他部位的动作了吗？
（6）小练笔：请同学们拿起笔，把刚才观察到的蜗牛的爬行过程写具体。
我们眼中的缤纷世界
【第二课时】
一、加入联想，修改习作
1.交流习作，点评反馈。
上节课，我们观察了蜗牛的爬行过程，同学们通过细致的观察，捕捉到了蜗牛爬行过程中的一系列有趣的动作，谁来读给大家听一听？（学生交流）
2.细致的观察能让我们对事物有更多更深的了解，那我们怎么把观察到的内容写得更生动有趣呢？想一想：我们之前学过的哪篇课文把动物的活动过程写得很有趣？（请学生回顾习作例文《我家的小狗》）作者用了什么方法把小狗的淘气可爱写出来的呢？（预设：加上恰当的联想）
3.总结：是啊，我们在观察事物的同时，可能会产生一些联想，恰当地把这些联想写进作文，会让我们描写的事物更形象更生动！（板书：加上联想）
4.再次播放视频，引导学生加上合理的想象。
不信，让我们试试吧！再一次观察蜗牛的爬行过程，你想到了什么呢？
预设1：我看到它的触角左右摆动，觉得它好像在探路！
预设2：它爬得那么慢，好像在想：房子好重啊……
教师点评：真有想象力，这样一来，就能把蜗牛的爬行过程描写得有趣多了！
5.修改作文，加上联想，看看哪位同学写得生动有趣！（学生修改习作）
6.同桌互评，展示交流。
出示例文：
点评：小作者把蜗牛爬行的过程当作一次旅行，加上了联想，一个敢于探索、勇往直前的蜗牛跃然纸上，十分生动！
二、交流心得，布置作业
1.小组内交流片段，推荐优秀作文向全班同学展示，说说这次习作中你的收获。
归纳总结：观察要细致有条理，要抓住事物的特点，描写动物活动过程可以运用动作分解法，还可以加上联想让作文变得更生动！
2.总结全文，布置作业。
刚才同学们通过细致观察，把蜗牛可爱的外形和有趣的爬行活动写出来了。你看，只要再加上一个开头和结尾，这就是一篇完整的作文。除了爬行活动，你也可以写写你的新发现，课后请同学们把这篇习作写完整，好吗？
大千世界缤纷多彩，不仅有可爱的动物，还有美丽的植物，宜人的风景。让我们做个生活的有心人，学会留心观察和细致观察，去发现和分享世界的美！
【教学反思】
课 文
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