【摘要】：活动准备1.配乐故事《猴子捞月亮》。（月亮）2.教师讲述故事《猴子捞月亮》。当讲到老猴子说“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：猜猜他们是怎样捞月亮的？用手电筒当月亮、水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变成什么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的；用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
活动目标
1.了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2.通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3.和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备
1.配乐故事《猴子捞月亮》。
2.每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程
1.以猜谜语的方式导入，激发幼儿兴趣。
——有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）
2.教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到老猴子说“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？(www.xing528.com)
3.接着欣赏故事，教师进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4.分小组进行小实验“水中成像”。
用手电筒当月亮、水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变成什么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的；用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5.教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6.完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸
让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
