幼儿园管理与教育：动物穿衣服是否合适？

活动目标

1.结合有关动物的外形特征和习性经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。

2.结合自己的经验，尝试用较连贯的语言描述某种动物不应该穿衣服的原因。

3.体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。

活动准备

完整绘本的PPT课件，关于动物保护色的视频，记录表三。

活动过程

（一）谈话导入：我们的衣服

1.小朋友好，今天知道要和小朋友们一起上课，老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看，我穿了什么样的衣服？你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮）

2.我们每个人都穿了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？（哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。）这是衣服的一种功能。那还有什么原因呢？（对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。）

（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？

1.除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？

2.你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。

出示5个动物的图片：豪猪，母鸡，蛇，猪，长颈鹿

你们看，今天这些小动物不约而同地穿上了衣服。（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服）那你觉得这些小动物是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好像不太适合？

3.老师带来一张记录表，要请5个人一组来完成，5个小朋友一起商量，觉得合适就在表格上打√，觉得不合适就打×，如果还拿不定主意，就画○。不过记住，不管你同意还是不同意，都要说出理由来。（幼儿找朋友，分组，讨论，记录）

4.幼儿按小组共同交流，说出理由。教师记录总表。

★豪猪——×（不合适）理由：(www.xing528.com)

其他小组的反对意见——没有

★蛇——×（不合适）理由：

其他小组的反对意见——没有

★猪——×（不合适）理由：

★母鸡——O（存在争议）理由：

★长颈鹿——√（合适）理由：

（三）绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》

1.有一个人，她是坚决不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们来看她写的故事《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。（播放PPT，带领幼儿完整欣赏故事）

2.听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？

（四）生活延伸：真的看到过动物穿衣服

1.师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？

2.师：人们为什么要给它们穿衣服呢？

3.师：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服，只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。

（五）经验提升：动物皮毛的作用

师：其实，动物不应该穿衣服还有一个重要的原因：

动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服——皮毛，这就是它们最自然、最美丽，也是最有用的衣服。