领导者品质理论：有效领导者的关键品质与特征

这是早期领导理论的主要研究内容。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释人们成为领导者的原因。换句话说，领导者品质理论研究的核心问题是具有什么样品质特征的人，能够成为良好的、有效的领导者。

早期的管理思想认为，一个企业的成功或失败取决于领导者的品质和特性，而这些品质或特性并不为大多数人所拥有，也就是说，“伟人”是天生的，不是后天培养和学习可造就的。即使某些品质特征可以通过“学习”得来，但人们学习能力的差异也是与生俱来的。

那么，到底领导者应具备哪些品质特征呢?有的研究将领导者的品质特征归纳为身体特征(如外貌、身高、精力等)、背景特征(如教育、经历、社会地位、社会关系等)、智力特征(如知识、智商、判别能力、语言能力等)、性格特征(如热情、开朗、自信、机敏、果断、独立性等)、与工作相关特征(如进取心、忍耐力、创造性等)以及社交特征(如指挥能力、合作性、人际技巧、声望等)。对有效领导者的品质特征的归纳，不同国家不同学者各不相同，正如哈罗德·孔茨教授所说，“研究工作给我们提供了这么一张据说能说明领导者品质的五花八门的品质清单”。

鲍莫尔(W.J.Baumol)提出的领导者品质清单：

(1)能同人合作，用感化和说服的方法赢得人心；

(2)实事求是地决策，并能高瞻远瞩；

(3)善于授权，把适当的职权授予下属，自己抓大政方针和重要事项；

(4)善于把人力、物力、财力组织起来，调动下级的积极性；(www.xing528.com)

(5)灵活机动，权宜应变，不墨守成规和生硬僵化；

(6)责任心强，对自己要求严格；

(7)富于对新鲜事物的敏感，愿意创新；

(8)勇于负责，敢担风险；

(9)谦虚谨慎，尊重别人；

(10)自持严格，受到别人尊重。

领导品质理论系统地分析领导者所具备的条件，对于培养、选拔和考核领导者具有积极的意义。但领导品质理论也存在一些缺陷：①以特征为基础解释领导者，忽视了情境因素；②并不是所有的领导人都具有上述品质，许多人不是领导者但也具备其中的大部分品质；③对一个领导人应该具备多大程度的品质特征，没有做出解释；④已有研究成果对哪些是领导品质并不一致，或者品质同实际的领导情况的关系也不一致。