我这样一个多年从事大学写作教学和微文学研究的老教师，虽然有时会在母语阅读与写作方面比较胆大地说一些有个性的话语，但那大都是针对大学生或者文学写作教学领域的，实在是有点“高大上”的味道。可是，当陈静将她主编的一套专门针对中小学生阅读与作文的训练教程《真情作文新读写》一书的书稿传到我的邮箱，恳请我提出一些看法和建议时，我的思维开始发散了。才翻看了几页，我的心忽然明亮起来：这不是我那“高大上”的“个性话语”最好的沃土与根基吗？待我用心读完全套书稿时，我便真真切切地感受到了陈静和她所创建的“真情作文”教学体系的无限真情。
初识陈静，是在美丽的松山湖畔。当时，她正在那主办“全国首届‘真情作文’青年教师教学观摩会”。观摩会规格高，规模大，效果好，给了我很大的触动。我不仅仅是惊于她一个语文教师的秀外与气质，更是讶于她作为一个教育管理者的慧中与真情。
陈静年值韶华时已颇有成就，成为当地实验小学的校长，当地教育局也曾虚位以待。但是，潜心于中小学作文教学研究的她，竟抛却公立学校领导职位和“铁饭碗”，只身闯荡南粤，将自己20多年的研究心血——“五五教学法”，无私地奉献出来，开办深受师生、家长欢迎的“真情作文”培训中心，致力于提高千千万万中小学生的作文水平。这是她对于莘莘学子付出的拳拳真情！
她的培训中心，以“求学有真才，做人有真心”为办学理念，希望通过培训，让学生“熟读中外名著，学写天下妙章”，并“让阅读养成一种习惯，让写作成为一种乐趣”。她的培训中心连年被评为当地教育培训先进单位，成百成千中小学生的作文水平在她那里得到了迅猛提高，她也被《中学生报》誉为“作文魔术师”。陈静的真情付出，有了如此丰厚的真情回报！
再识陈静，是在广州番禺市桥，那儿是她培训中心的总部。观摩会结束一月后，陈静邀请我到她们中心去交流、指导。这次行程，给我的触动更大！她让我感受到了一个教育人对于母语教育的真挚情怀！(www.xing528.com)
陈静的培训中心自2007年创办以来，风生水起，硕果累累，现在全年的培训量可达3000人。中心的迅速壮大，并没有让陈静满足于现状。她本着“做影响中国教育的人和事”的愿景，以培训中心为平台，积极推行“真情母语教育整体改革”课题研究。她明确提出“以识字教学为根，以阅读教学为源，以作文教学为本，以人文性和工具性统一为魂”的改革基本原则，围绕“自主识字、有效阅读、真情作文”三个子课题，从教材研发、教法研究、课型创新、成果推广等方面去探索、研究。她要为我国的母语教育尽自己的绵薄之力！这是一个知识女性呈献给中国教育的伟大真情！
如此——我坐在电脑前，从另一个层面阅读陈静。这套由陈静主编的《真情作文新读写》教程，完美体现了“真情母语教育整体改革”的核心内涵。这套教程以人教版语文教材为依托，真正从学生的学习实际出发，把课内课外、校内校外的阅读有机地统一起来，实现了课内外阅读一体化；把阅读和习作教学有机地统一起来，实现了阅读与作文一起飞；把思想和方法有机地统一起来，实现了人文性与工具性一肩挑；把经典诗文、有效阅读和专题作文有机地统一起来，实现了母语学习内容的三合一；把教法与学法有机地统一起来，实现了教学相长的一致性。其科学性、新颖性、针对性、实用性堪为同类教程之标杆！这样一套教程的编撰出版，凝聚了陈静无数的心血。这正是陈静对于学术研究付出的殷殷真情！
读完书稿，已是子夜时分，但我却全无睡意。胸中的激情涌动，手指不能自禁，迅速在键盘上敲出了以上文字。陈静、“真情作文”、《真情作文新读写》所传递的无限真情，必将造福更多的孩子和家长，必将感染教育同仁和致力于中国母语教育改革与研究的专家、学者们！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
