《同步作文读与练.三年级.上》：续写故事，分享心得

下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。

写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。

本次习作的内容是根据图意预测接下来将要发生的故事。要通过对三幅图的细致观察，展开丰富的想象，进行合理的预测，续写故事。

1.观察图画，了解背景。

第一幅图中，同学们兴致勃勃地谈论着过生日的话题，而通过站在一旁的李晓明失落的神态，我们就可以预测到他一定很难像其他同学那样快乐地度过自己的生日。

第二幅图中，李晓明心事重重地自言自语，从他的话语中我们得知他的爸爸妈妈都在外地工作。

第三幅图中，细心的同学发现了李晓明的心事，决定为他庆祝生日。

2.寻找依据，合理预测。

预测不是随意猜测，一定要有依据。这就是说预测不是胡思乱想，对故事内容不能随意猜测。

示例1：王壮问小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日吗？”小丽听后爽快地答应了，并和王壮一起去发动其他同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。

示例2：小军听到了李晓明说的话，就对大家说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧！”同学们非常赞成，并把这件事告诉了老师，经过商量后，同学们暗中积极准备着，都想给晓明一个惊喜。

惊喜

下课了，同学们都在议论过生日的事情。莉莉说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小海说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明默默地回到了座位上。坐在角落里的李晓明望着窗外，伤心地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”这些话语被细心的小海听见了，他告诉了同桌莉莉。小海说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日吗？”莉莉非常赞同，他们把这件事情告诉了张老师，张老师说：“那我们就给李晓明一个惊喜吧！”

第二天第一节课前，张老师提着一个特大号蛋糕走进教室，故作神秘地问：“同学们，你们猜猜，今天是谁的生日呢？”大家异口同声地喊道：“李——晓——明——”李晓明一下子惊呆了，张大嘴巴愣在座位上。同桌把他“推”到讲台上。张老师说：“李晓明，我们知道你爸爸妈妈不能陪你过生日，今天我们一起为你庆祝吧！”“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”响亮的歌声在教室里回荡，全体师生为李晓明送上了美好的祝愿！

唱完生日歌，班长为李晓明点燃了生日蜡烛，李晓明还闭上眼睛许了一个愿望。吹灭蜡烛的瞬间，教室里响起了热烈的掌声。张老师用塑料刀把蛋糕切成了30份，发给了每一位同学。同学们细细品味着蛋糕，吃得那么香甜。

开篇简洁，一下子就进入同学们讨论过生日的情境。

李晓明“默默地”“伤心地”与同学们的愉快心情形成对比。

老师“故作神秘地问”突出了这次生日会带给李晓明的惊喜感。

结尾自然，不拖沓。

小作者按照图片提供的线索展开丰富的想象，续写的故事情节生动感人。

一节生动的课

这是一个阳光灿烂的星期四。许多同学围着一张桌子聊天，赵晓说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”战书说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们纷纷谈论着自己过生日的情景。李晓明听完大家的谈论，默默地回到了座位上。他趴在课桌上自言自语：“我爸爸妈妈都在外地工作，可明天就是我的生日了……”战书无意间听到了李晓明的喃喃自语，便和赵晓悄悄商量：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们要不要给他一个惊喜？”赵晓爽快地答应了。

下课后，战书来到办公室，对班主任说：“老师，我有一个请求。”班主任问道：“什么请求？”战书兴奋地说：“我希望能利用明天一节课的时间来为李晓明庆祝生日，给他一个惊喜。”战书接着讲明了理由，班主任很爽快地答应道：“很好！你的想法不错！”

第二天，李晓明早早地来到了教室，他慢慢地推开教室的门。突然，教室里响起了温柔甜美的《生日歌》：“祝你生日快乐！”班主任端着生日蛋糕来到他的面前，同学们也纷纷拿出准备好的生日礼物……李晓明激动得热泪盈眶，都不知说什么好。

班主任用小刀把蛋糕切成小块分给大家吃。李晓明激动地说：“谢谢老师！谢谢同学们！在这个大集体里，我是最幸福的人！”

借这个机会，班主任给同学们上了一节特别生动的课。

小作者的构思别出心裁，与众不同，重点突出了班级的团结、友爱及温暖。结尾点题，令人回味。这既是一节生日庆祝活动课，也是一节思想教育课！文中细节描写生动，人物形象鲜明。

特别的生日

小红和小刚都刚过了九岁生日。晓明周日也要过生日了。可是晓明的爸爸妈妈都在外地工作，小红和小刚想为晓明庆祝生日。

小红和小刚细细商量后，便来到晓明身边。小红微笑着说：“晓明，明天就是周末，我和小刚想约你一起去你家附近的公园放风筝，怎么样？”晓明一听，刚刚还紧锁的眉头瞬间就舒展开来，他高兴地点了点头。

第二天，三个小伙伴各自拿着在手工课上制作的风筝在公园的大门口会合。然后大家有说有笑地向着目的地——公园东边的草坪走去……啊，今天放风筝的人可不少，天空中已经有“大雁”“燕子”“老鹰”在空中翱翔。三个小伙伴的兴致就更浓了，加紧脚步往草坪赶去。来到目的地，小红说：“晓明，我是第一次放风筝，你可不可以先帮我把我的风筝放上天呢？”晓明很乐意地答应后，便负责操纵线轴，小红则坚持帮他托着风筝……没想到当风筝飞起来时下面还带着一条“小尾巴”，上面写着：晓明，提前祝你生日快乐！晓明看了又惊又喜，当他看向小红和小刚时，他们俩正得意地冲他笑呢！

小作者描写细致、全面，不仅有语言描写，还有神态描写，很好地表现出人物的心理。另外，文章脉络清晰，详略有致，将故事的前因后果交代得很清楚。当然，故事也很有设计感，让人颇感惊喜。

难忘的生日会

“叮零零！”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，而且，是我们全家一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。

站在一旁的李晓明却皱起了眉头：“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他独自坐在角落里，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的，小声地说着。这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定要帮李晓明举办一个难忘的生日会。

李晓明生日那天，同学们都早早来到学校。有的吹气球，有的布置教室，还有的在黑板上画板画，他们忙得不可开交。这时，李晓明轻轻地推开教室的门，他还没来得及明白过来，同学们就异口同声地说道：“祝李晓明生日快乐！”每一个同学都给李晓明一个深深的拥抱！接着，张老师捧上来一个大大的双层蛋糕。在同学们的簇拥声中，李晓明郑重地许了一个愿望。顿时，教室里响起热烈的掌声，同学们高唱生日歌，李晓明感动得热泪盈眶，他激动地说：“谢谢同学们的祝福，让我度过了一个难忘的生日。”最后张老师给每个同学都分了一块蛋糕，他们的笑声在整个校园里回荡！

开头很精彩。开头交代了时间，描写了场景。接着小作者把画面描述得很具体，续编的故事也是情节的自然发展，合情合理。

[初稿]

星期一，数学课一上完，同学们纷纷跑到林小亮和张小红的座位上。张小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”林小亮说。李晓明听到别人过生日都有爸爸妈妈陪伴，很幸福，想想自己，他默默地回到了自己的座位上。

林小亮和张小红说：“我们一起为他庆祝生日吧！”同学们纷纷说：“好哇！好哇！”

放学了，李晓明走后，林小亮对张小红说：“我们开始行动吧。”“好的。”张小红说。不一会儿，教室布置好了，大家纷纷回家了。

第二天早上，李晓明来到教室，发现教室比以前漂亮多了。李晓明听见教室里传来一阵悦耳的歌声，全班同学推着一个大蛋糕从后门进来了，大家齐声说：“李晓明，祝你生日快乐！”

李晓明永远忘不了这一天，因为这是他最开心的一天。

[终稿](https://www.xing528.com)

快乐的一天

星期一，数学课一上完，同学们纷纷跑到林小亮和张小红的座位上。张小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”林小亮说。李晓明听到别人过生日都有爸爸妈妈陪伴，很幸福，想想自己，他默默地回到了自己的座位上，自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。”晓明失落极了。

林小亮和张小红看见李晓明一脸伤心难过的样子，就悄悄地告诉同学们：“李晓明就要过生日了，可是他的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧！”同学们纷纷说：“好哇！好哇！”“放学后，谁也不许走，我们再商量一下如何为晓明办这个生日宴会。”林小亮说。

放学了，李晓明走后，林小亮对张小红说：“我们开始行动吧，先把教室布置好，再去买一个大蛋糕，这个生日宴会就完美了。”“好的。”张小红说。不一会儿，教室布置好了，大家纷纷回家了。

第二天早上，李晓明来到教室，发现教室比以前漂亮多了，他奇怪地说：“今天的教室怎么这么漂亮？发生了什么事？”李晓明的话音刚落，只听见教室里传来一阵悦耳的歌声，全班同学推着一个大蛋糕从后门进来了，大家齐声说：“李晓明，祝你生日快乐！”李晓明流下了感动的泪水，说：“三（3）班就像我的家，老师和同学们就像我的亲人。谢谢大家！”

李晓明永远忘不了这一天，因为这是他最开心的一天。

同学们放学后布置教室，为李晓明过了一个难忘的生日。小作者结合自己的生活经验展开想象，描写了庆祝生日时的情景。特别是李晓明深受感动后说的那两句话，充满了真诚，满含着谢意。

好词积累

手舞足蹈 夺眶而出 欢聚一堂 谈笑风生 感激不尽 百感交集

感人至深 亲密无间 朝夕相处 气喘吁吁 追逐嬉戏 手忙脚乱

七嘴八舌 满心欢喜 爱不释手 喜笑颜开 喜出望外 不谋而合

佳句集荟

1.“爱”可真是一个温馨的字眼，我们周围的每个角落都充满了无限的爱。

2.李晓明回来看到布置好的教室，还有精心准备的蛋糕，感动极了，流下了幸福的泪水，向大家说道：“谢谢你们，这是我过的最好的生日！”

3.这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”

4.到了教室，他惊呆了，他发现天花板上飘着五彩缤纷的气球和彩带，黑板上写着“生日快乐”，每一个同学的桌子上都有一个小礼物，同学们纷纷走到他面前说“李晓明生日快乐”。

5.这是李晓明这么多年来收到的最好的生日礼物，虽然只是一个小猪玩具、一个生日蛋糕和一通电话，里面却有满满的关心和爱。

6.星期三下午第一节课下课后，组长梁伟东把高小木他们几个同学找来，围在自己的座位旁，让大家说说应该怎样帮李晓明过生日。

根据下面的开头续写故事。

开头：以往，爸爸每天早上像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼，然后买菜、买早点，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。”

要求：根据开头展开丰富的想象，要求语句通顺、连贯，段落层次清楚，能够描写出人物的语言、动作、心理，故事完整，合乎情理。

提示：爸爸在这晚回家的半小时里做了什么呢？“我”是怎么发现这个秘密的呢？发现之后，“我”又有哪些想法和举动？

聪明的乌龟

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让他们一个个来看我，我想和他们做最后的告别。”

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

1.比一比，再组词。

2.写出下列词语的近义词。

看望（　）　突然（　）　高兴（　）

3.照样子，改写句子。

例：因为大家都可怜豹，所以一个一个地去看望豹。

大家一个一个地去看望豹，是因为都可怜豹。

乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。

4.根据短文内容填空。

一只豹不小心从树上________，伤得________，不能再________。于是他借口要和________做最后的告别，让他们________，再趁机________他们。

5.躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里为什么暗暗高兴？当他听到脚步声越来越远，终于听不见时，心情怎样？为什么？

结合语境，学以致用。

1.老师经常对我们说：“‘人心齐，______________。’只要我们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”

2.他们小组里虽然没有最优秀的人才，但是综合成绩却最高，真是应了那句话：三个臭皮匠，________________________。

3.“一个篱笆三个桩，___________________________”是说：一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办好。

4.我还知道关于团结合作的歇后语：_____________________________________