科研入门：提升语言表达质量

这里的要求是指一个写作者遣词造句、语法结构、书写规范、标点符号、段落格式、引用格式等方面的水平，是写作者全篇论文语言表达准确性、用词用句合理性、整体协作能力的体现。一篇好论文一定不能出现语句不畅通、诸多语法错误、不会使用标点符号、错别字连篇的问题。一篇好论文也不应该出现书写风格过于口语化、文中大量使用第二人称代词、太多过长段落等问题。这些看似基础性、细节性的问题常常能决定一篇论文的成败。如果你批过学生论文你就会知道，再长的论文，有经验的老师打开论文前后翻阅一分钟就能知道这篇论文的整体水平大概是多少分，语句不通顺、用词造句蹩脚、语言风格过于不正式、字体字号不统一……这些显而易见的错误会快速地把一篇论文从A档变成B档。一篇论文如果在这些方面有问题，那么投到期刊就很容易遭到编辑的“直接拒稿”(desk reject)，让编辑觉得这都不会搞就不要浪费审稿人的时间了。

我曾经问过我们领域在美国排名第一的学术期刊的编辑，她在刚做学术的时候是如何学会学术写作的。她想了想问我，你平时阅读吗?你平时读报、读杂志、读小说、读好的书写吗?她说，如果你多读写得好的文章，你就会明白如何去写好你的文章，哪怕那些并不是学术论文。她的这个回答更让我体会到，好的写作其实是相通的，而写作能力常常是跟学术能力分离的。(www.xing528.com)

因此我想强调两点:①写作能力是要慢慢磨练和学习的能力，不要因为过于重视“学术论文”中“学术”的成分，就忘了它本质上是一篇“文章”，应该符合所有好文章的特征;②不要在辛辛苦苦好不容易写完一篇文章后却因为嫌麻烦而省去了投稿前应该有的再次检查、再次审阅、格式校对等环节，最终丧失被好期刊接受的宝贵机会。好期刊只会给我们一次机会，而它不应该被浪费在低级错误上。