《学前教育类专业》综合检测卷-幼儿教育学

一、单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1.________是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼儿教育实践工作经验的总结。( )

A.保育为主　B.游戏为主

C.教育为主　D.保教结合

2.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的________中提出的。( )

A.《幼儿园教育大纲》　B.《幼儿园工作条例》

C.《幼儿园工作守则》　D.《幼儿园工作规程》

3.________是幼儿园课程实施的基本形式。( )

A.教学　B.作业

C.亲子活动　D.游戏活动

4.下列不属于幼儿园节日活动和组织形式的是( )

A.全园庆祝会　B.联欢、游艺活动

C.班级庆祝活动　D.郊游

5.以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要能力为编制起点的课程为( )

A.分科课程　B.核心课程

C.活动课程　D.生活中心课程

6.关于幼儿园教育与小学教育的差别，下列说法不正确的是( )

A.学习方式不同　B.社会及成人对儿童的要求和期望不同

C.作息制度与生活管理方式不同　D.教育的原则不同

7.幼儿教师不仅要关心孩子的吃、喝、拉、撒、睡、穿和玩，还要关心孩子学习。这体现了幼儿教育的( )

A.艰巨性　B.复杂性

C.示范性　D.系统性

8.六一儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动室环境，体现了( )

A.参与性原则　B.经济性原则

C.适宜性原则　D.目标性原则

9.下列几种游戏中，属于有规则游戏的是( )

A.角色游戏　B.结构游戏

C.体育游戏　D.表演游戏

10.________的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。( )

A.咨询活动　B.家长委员会

C.家长学校　D.电话联系

11.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、吃茶点等是保育，只有上课才是传授知识发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )

A.发挥一日活动的整体教育功能的原则　B.重视年龄特点和个体差异的原则

C.尊重儿童原则　D.实践性原则

12.幼儿园教师教幼儿穿脱鞋袜，而家长却包办代替，这就要求幼儿园主动与外界结合，让家庭、社区成员更进一步了解幼儿和幼儿园，使幼儿园教育获得家庭、社区的支持与配合。这体现了幼儿园环境创设的( )

A.开放性原则　B.适宜性原则

C.经济性原则　D.环境与教育目标一致原则

13.教师这样来解释雨的形成，“云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了”，教师遵循了( )

A.科学性和思想性相结合的原则　B.积极性原则

C.发展性原则　D.直观性原则

14.《小兔子乖乖》属于( )

A.表演游戏　B.角色游戏

C.结构游戏　D.智力游戏

15.绘画教学行为符合幼儿美育_________的目标。( )

A.训练幼儿美术技能技巧　B.培养审美情趣和能力

C.传授幼儿美术知识　D.让幼儿完整地模仿

16.下列选项中既是幼儿园体育活动的主要内容，又是幼儿园体育的方法和途径的是 ( )

A.体能训练　B.基本体操

C.体育游戏　D.基本动作练习(www.xing528.com)

17.下列选项中属于音乐游戏的是( )

A.猜谜语　B.《木头人》

C.《许多小鱼游来了》　D.《吹泡泡》

18.下列关于幼儿园娱乐活动的表述，错误的是( )

A.举行的次数不宜太多

B.可每周或两周在上午组织一次

C.全园性活动时间以一小时左右为宜

D.要有目的、有计划地组织幼儿的娱乐活动

19.我国幼儿教育的基本出发点是( )

A.对幼儿实施全面发展教育　B.对幼儿开展智力教育

C.保护幼儿健康成长　D.对幼儿进行道德教育

20.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )

A.1小时　B.2小时

C.3小时　D.2.5小时

21.下列属于幼儿园教学活动的特点的是( )

A.生活性与启蒙性　B.教幼儿大量的知识

C.让幼儿掌握大量的技能　D.小学教学内容

22.对小班幼儿进行常规教育时，下列语言表述最合适的是( )

A.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” 　B.“请注意不要拿错别人的毛巾”

C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”　D.“被拿毛巾的小朋友会不高兴”

23.智力是人认识能力的整体，其中________是智力的核心。( )

A.记忆力　B.观察力

C.思维力　D.判断力

24.教师与幼儿沟通时，下列说法不正确的是( )

A.注意倾听　B.言语专业化

C.注意蹲下去与幼儿平等对话　D.用点头、抚摸鼓励幼儿

25.按评价的参照体系的不同，对幼儿园教育评价的分类不包括( )

A.相对评价　B.绝对评价

C.对比评价　D.个体内差异评价

二、判断题(共15小题，每小题2分，共30分)

26.对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，是我国幼儿园教育的目标。( )

27.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适应，幼儿需要什么，教师就提供什么。( )

28.活动目标属于机动部分，是幼儿园教学活动连续性的具体体现。( )

29.幼儿园日常生活活动都是一些与保育相关的活动，可以不列入教育计划。( )

30.幼儿的身心发展无一不受到环境的作用和影响，所以要让幼儿与教师一起参与环境的创设。( )

31.知识的系统化，有利于幼儿对知识本身的理解，同时也有利于他们用原有的知识去理解新的知识，所以幼儿园教学内容应是系统性的。( )

32.日常生活中幼儿学习的是一些如穿衣服、擦鼻涕等生活本领或进行生活自理能力的锻炼。( )

33.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，发展幼儿语言的关键是让幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。( )

34.幼儿玩《娃娃家》和《小兔子乖乖》游戏都要扮演角色，它们都是角色游戏。( )

35.幼儿通过看书可以获得间接经验。( )

36.科学小实验是一种模具直观的手段。( )

37.幼儿入小学所需要的生理心理条件，需要长期、系统的培养，从小班开始抓起。( )

38.幼儿园课程评价的总目的是评价现有课程是否完善。( )

39.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。( )

40.在幼儿园，幼儿的主导活动是丰富多彩的游戏，小学阶段学生的主导活动是上课。 ( )

三、综合题(共2小题，每小题10分，共20分)

41.组织幼儿劳动应注意的问题有哪些?

42.联系实际，试述幼儿社会适应困难的表现、原因及策略。