学前教育情绪情感发展检测卷

一、单项选择题(共25小题，每小题2分，共50分)

1.情绪和情感是人对内化环境变化产生的( )

A.反映　B.体验

C.感受　D.感觉

2.人在得意时“摇头晃脑”、紧张时“坐立不安”，这些表情属于( )

A.面部表情　B.体势表情

C.言语表情　D.身体表情

3.孩子的顽皮会引起母亲的愤怒，但是每一个母亲绝对不会因为孩子引起她的一次愤怒，而失

掉亲子之爱的情感。这不能说明( )

A.情绪具有情境性的特点，它往往随着情境的改变而改变

B.情感具有稳定性和深刻性，它不会随意改变

C.愤怒是一种情绪，亲子之爱是一种情感

D.情感具有暂时性的特点

4.喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的知识。这体现了情绪和情感的( )

A.认知作用　B.动机作用

C.人际交往作用　D.个性形成作用

5.提出新的婴儿情绪分化理论的是( )

A.卢梭　B.吉布森

C.孟昭兰　D.杨丽珠

6.下列不属于消极情绪表现的是( )

A.哭　B.笑

C.恐惧　D.焦虑

7.新生儿啼哭的原因主要是( )

A.饥饿的啼哭　B.想要玩具的啼哭

C.怕黑的啼哭　D.认生的啼哭

8.幼儿在玩智力游戏时，如果问题得到解决，就会感到极大的满足，否则就会不高兴。这体现了幼儿的( )

A.求知感　B.道德感

C.理智感　D.美感

9.幼儿真正的笑出现的时间为( )

A.两三个月　B.4个月左右

C.3周左右　D.刚出生时

10.下列不属于社会性情感的笑的是( )

A.自己对自己的笑　B.对母亲的笑

C.对同伴的笑　D.对老师的笑

11.两三岁以后的幼儿，由于被告知黑夜有鬼等产生怕黑的情绪，这些都是和_________相联系的情绪体验。( )

A.感知觉　B.记忆

C.想象　D.思维

12.幼儿在看图书时，指着抢玩具的孩子说“坏蛋”，这种现象表明幼儿的________开始发展起来了。( )

A.道德感　B.理智感

C.美感　D.正义感

13.3岁幼儿初次上幼儿园，在妈妈离开时会哭闹不止，不进教室不吃饭。该幼儿正处于分离焦虑中的( )

A.反抗阶段　B.失望阶段

C.挣扎阶段　D.超脱阶段

14.婴儿看到别人的孩子哭或笑，也会跟着哭或笑。这就是所谓的“情感共鸣”，心理学称为( )

A.观点采择能力　B.移情

C.情绪调控　D.情绪掩蔽

15.幼儿常有脸上挂着泪水又笑起来的情况，即破涕为笑，主要是因为( )

A.幼儿的情绪由生理需要引起　B.幼儿的情绪易冲动

C.幼儿的情绪不稳定　D.幼儿的情绪易外露

16.婴儿出现有分辨的微笑，婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑出现的时间是( )(www.xing528.com)

A.两三个月左右　B.四个月左右

C.第三周左右　D.六七个月左右

17.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种情绪情感是与________相联系的情绪情感。( )

A.感知觉　B.记忆

C.想象　D.思维

18.五六岁的幼儿由于理解到病菌能使人生病，从而害怕病菌。这种是_________的情绪。 ( )

A.和感知觉相联系　B.和记忆相联系

C.和思维相联系　D.和想象相联系

19.为了调控原有的焦虑，有人利用生理性放松，有人利用重建认知。这种情绪调控方式为( )

A.适应性调控　B.功能性调控

C.特征性调控　D.建构性调控

20.幼儿初期喜欢颜色鲜明的物体、新的衣服，这是________的体现。( )

A.道德感　B.理智感

C.美感　D.自我意识

21.幼儿情绪发展的核心是( )

A.情绪调控的发展　B.情绪社会化

C.情绪丰富化　D.情绪深刻化

22.当解决问题的尝试失败后，在老师的开导下，幼儿离开发生情绪的现场，寻找新的活动方式和同伴。这种情绪调控手段为( )

A.建构性策略　B.回避策略

C.破坏策略　D.特征性策略

23.西方国家更加强调尊重自我，所以他们更善于表达自己的情绪;而东方国家，更多地强调尊重长辈、领导，在表达情绪时会考虑父母、领导的情绪。这种现象说明幼儿的情绪掩蔽受_________的影响。( )

A.幼儿的家庭　B.幼儿的同伴交往

C.幼儿所处的文化　D.幼儿自身素质

24.幼儿情绪和情感发展的主要趋势为( )

A.社会化　B.丰富和深刻化

C.自我调节化　D.情绪调控

25.幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是_________的表现形式。( )

A.道德感　B.理智感　C.实践感　D.美感

二、判断题(共15小题，每小题2分，共30分)

26.长时期的分离焦虑能锻炼婴儿的独立能力。( )

27.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。这是小班幼儿道德感发展的表现。( )

28.受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧。这种情感主要是与思维相联系的。( )

29.幼儿得不到自己想要的玩具就会哭泣，妈妈买了玩具就会高兴得笑起来，脸上又有泪水，又有笑容。这主要是因为幼儿的情绪还是由生理需要控制着。( )

30.幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面:一是理解(辨别)面部表情的能力;二是运用表情的能力。( )

31.从发生的过程来看，情感发生较早，情绪发生较晚。( )

32.情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪经验的概括。( )

33.两三个月的婴儿开始出现“社会性微笑”。( )

34.巨大的响声或者身体失重状态会引起婴儿的焦虑。( )

35.恐惧和焦虑都属于消极情绪，都有具体的对象和内容。( )

36.强烈的恐惧会使人变得感知狭窄，思维受到压抑，引起儿童的逃避和退缩，所以恐惧的作用完全是消极的。( )

37.观察学习是幼儿学会运用表情的主要途径。( )

38.幼儿对受伤小动物的怜悯，对花草的爱护都属于移情，移情是高级情感活动产生和发展的基础。( )

39.新入园的一个孩子哭泣找妈妈，会引起其他孩子也跟着哭起来，这是因为情绪非常容易受周围人的情绪的影响。( )

40.建构性策略的出现，标志着幼儿社会化的进步。( )

三、综合题(共2小题，每小题10分，共20分)

41.刚上小班的小静在午睡时一直哭泣，嘴里还一直念叨，说:“我要妈妈，我要妈妈来接我。”教师多次安慰她还一直在哭。老师生气地说:“你再哭，放学就不允许你回家了，妈妈就不来接你了。”小静听后害怕极了，哭得更大声了。

请简要分析上述教师的行为是否正确，并说明原因。请提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。

42.结合实例说明情绪和情感的作用。