孩子练画画优于练写字，幼儿教育艺术探讨

许多年轻的家长，他们总是要求幼儿园的老师教他们的孩子练习写字，好象写字才是学习，画画是玩似的，每当遇到这样的问题，老师经常对家长说：“你们先不用着急让孩子练习写字，还是先让孩子练习画画好，画画就是给孩子上小学后书写打基础呢”。事实是许多大班的幼儿凡是画画好的，入学以后书写能力都很好，这是为什么呢？原因如下：

（1）书写、画画都是一种符号，都是想说明一件事儿的，写字对幼儿是抽象的，孩子不易接受，画画是具体的形象，孩子容易接受，这是幼儿年龄特点所决定的。

（2）汉字横、竖、撇、捺，有很严谨的规格规矩，写错了笔顺将来纠正都很困难，不利于入学后的学习。而画画就比较自由，愿意怎样画就怎样画，由乱涂乱画慢慢地会画圆、直线、简单的物体，有内容的画面，逐渐提高技能技巧，入学后的书写能力会很快发展。

（3）从幼儿期心理发育特点来看，也不适于先学写字，硬让孩子练习写字孩子没兴趣，写和事物之间怎么也联系不起来，孩子就不愿意写了；如“太阳”和“太阳的图形”，孩子从2岁以后开始学，先掌握的是“太阳”的画，而不是“太阳”的字。这是幼儿心理特点决定的，具体形象对幼儿来说最容易接受。(www.xing528.com)

（4）画画过程学习了正确的握笔姿势，坐的姿势，距离的远近等，其他就是在玩的过程中进行的。从孩子生理特点看，小手肌肉未发育成熟，不能让孩子过于劳累了，当他喜欢画时就画，画时注意握笔姿势，坐姿远近就可以了，不要去追求画的好坏，经过不断的练习画，小手的肌肉群也日趋成熟有力，大脑的抽象思维也逐渐发达起来，这也自然为入小学学习书写打下了良好的基础。

因此先练习画画比先练习写字好，家长、老师必须重视幼儿的画画活动，培养他们良好的学习习惯，绘画艺术，利用他们的情感因素和认识因素，这对开阔幼儿的思维，丰富幼儿的想象力有很大的积极作用。