活动形式 ●集体○区域○日常○亲子
重点领域 ●语言○社会○健康○艺术○科学
活动目标
1.能认真听老师讲故事，感知故事中杨时对老师的尊敬之情。
2.能用简单的语言依次简述图片内容。
3.会用多种方式表达对老师的尊重之情。
活动准备 故事《程门立雪》。
活动过程
1.猜谜语游戏：她是谁
教师：一位好阿姨，就在幼儿园，天天陪着我，教我唱歌又画画。猜一猜，这是幼儿园的谁。（老师）你们喜欢幼儿园的老师吗？今天老师带来了一个关于爱老师的故事。
2.讲述故事：《程门立雪》，引导幼儿感受故事中主人翁对老师的尊重之情
（1）听故事第一部分，了解故事的人物和情景。
教师：故事中讲了谁去请教老师？当时的天气怎么样？
（2）听故事第二部分，了解故事发生的经过。
教师：他们去的时候就见到老师了吗？当时老师在干什么？杨时是怎么做的？
（3）完整倾听故事，感受杨时对老师的尊敬热爱之情。
教师：听完这个故事，你觉得杨时爱不爱老师？
小结：杨时非常爱老师，为了知识和真理他能够克服艰苦的条件等待老师。这里的耐心等待就是对老师的一种爱，爱就是尊重。(https://www.xing528.com)
3.观看幼儿用书，看图讲述
（1）看图一，老师示范讲述第一幅图。（大雪纷飞，杨时和游酢一起来老师家请教问题）
（2）教师提问，幼儿看图接着简述。
（图二）教师：他们来到老师家，发生了什么事？
（图三）教师：老师在睡觉，他们是怎么做的？
（图四）教师：最后，老师醒来了，心情怎么样？
（3）教师引导幼儿用简短的语言完整讲述整个故事。
4.交流讨论：我爱老师
教师：这个故事讲了杨时爱老师的故事。小朋友们，你们爱老师吗？你们是怎样爱老师的呢？
小结：爱老师可以对老师说“我爱你”，还可以从乖乖听话、认真做事来表现。
活动延伸
1.投放故事《程门立雪》的小书在图书角，鼓励幼儿在区域中讲述。
2.制作调查表《我会这样爱老师》，请家长和幼儿一起完成，幼儿表达，家长记录。在此过程中，鼓励幼儿用自己的方式表达对老师的爱。
附：
故事《程门立雪》
进士杨时为了丰富自己的学问，和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见先生程颐。但是正遇上程老先生闭目养神。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两个雪人——杨时和游酢，对此，程老先生感动不已。
（资料来源：360问答）
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