自己的娃和203的37个娃，都在做作业、看书等学习过程中，身兼榜样示范重责，实在不敢过于懈怠，努力做个有文化的老师。
于是，在梁实秋老师的雅舍里品了番北平的年后，开始捧读余秋雨老师的《中国文化课》。
书很厚，但极好读，三天完结，然余味悠长。
这本书从文化的视角看整个中华历史，对有些悲怆的人物命运会有新的理解。文化哲学的常规之一就是“杰出的文化创造者大多身处卑污的环境，受尽诽谤和磨难”。这似乎是冥冥之中的安排，就像绘画中的玄色背景，是为了让光亮更加光亮。“一生平顺的读书人，历来无足轻重。”
为师者，为人父母者，大抵都会“望子成龙”，但又祈祷其“一生平顺”。然两者之间“相反相成”，你又会如何选择？你看，写出《唐吉坷德》的塞万提斯，终身相伴的就是受伤、残废、绑架、海盗、诬陷、监狱，如今被全世界纪念，安放他雕像的是西班牙广场。为父母者，大概宁愿子女一生平顺，宁愿其无足轻重了。
期末阶段，妈妈们有些焦虑。我甩出了一句“考0分，就不爱她（他）了吗？也爱啊！”娃们，我们一起努力做最好的自己，雕刻自己想要的时光——回头看时会让自己觉得很踏实的时光。
说题，是一种有意思的数学作业，也是能让自己更美好的一种作业。在我坚持推了多年之后，如今遍地开花。我想，大家一定是和我一样感受到了其中的“练习价值”。明白和讲明白是一回事，讲明白和对着镜头讲明白又是一回事。
带上届学生的时候，我就拍了不少说题视频。但是，我们只是在自己的班群里播放。毕竟要制成公众号视频播出，个人的时间和能力均有限。这届孩子，平时也在微信群里坚持“每日一题”。
说题的价值是什么？除了综合性的表达等能力提升之外，金字塔学习理论众人皆知——在经历着的在讲解着的，自己的收益是最大的。(www.xing528.com)
学生假期说题，对老师来说，等于也是给自己留了假期作业。
且不说说题的内容选择需要时间，说题视频欣赏过后，指导也需要时间。比如，我需要反复强调：说完开场白后，要读清楚题目。镜头要清晰地对准题目，要把已知条件读清楚。有图的，图上的信息也要读一下。然后说解题的思考或者方法。解题的式子不要出来得太快，式子在说题中一般最后呈现，是相对次要的。最要紧的是说清楚你是怎么想的，你用了什么方法解答成功了。
比如求一个不规则的图形的面积。读题后，首先要问问大家，这样的不规则图形面积怎么解决呢？必须转化成学过的图形。这是数学的典型思路，未知转化成已知。再简单用手指描一下图形，比如可以这样补一下，得到大长方形，然后减去哪里就行了。再讲方法二，可以分割开来，变成我们认识的图形，一部分一部分加起来就好。但是分割的方式不止一种哦，可能分成两部分，分成三部分也行。然后表明一下，我今天就讲两种方法，补和分各一种。先来看补的方法。开始作图，画完图后，要指着图上的数据来说，这个大长方形的长是几，宽是几，这样就能长乘宽求出面积了，这个时候才适合写式子。
再比如，很长的式子求和。不是一开始就说可以怎么求，要清楚读题后，先问“加法本身难不倒我们啊，可是这里有几百个、1000多个数相加，这怎么算呢？别急，这种题目肯定是有规律、有巧妙的算法的。我们先来观察数有怎样的特点，然后我们怎么分组，配对……”最后才写计算的式子。
我希望孩子在说题过程中，收获得更多些，更明白该怎么审题。能把不懂的人都讲明白，是需要策略的。
这所有的时间和精力的付出，都是我自找的。但，这是自找的幸福。当孩子的爸爸妈妈拿着手机一遍遍拍摄、返工，争取推出最满意的说题视频的时候，他们的内心一定也是幸福的。这也是自找的——为了孩子。
练习时辛苦，拍成后格外快乐！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
