日常工作：高校图书馆阅读推广实效

高校图书馆是校园内阅读推广工作的主要阵地，那么馆长就是先锋官，馆员就是排头兵，需要他们在日常的工作和生活中肩负起更多的阅读推广使命，将阅读推广内化于心、外化于行。

（一）馆员负责制阅读推广

馆员负责制，是个体馆员在日常工作和生活中，自觉将阅读推广服务作为本职工作内容之一的机制。在美国，有这样一种说法，即图书馆服务所发挥的作用，5%来自图书馆的建筑物，20%来自信息资料，75%来自图书馆员的素质。^[8]由此可见，馆员在日常图书馆管理与服务中的作用和意义。馆员负责制下的每位馆员都是一台阅读推广播种器，他们提供的阅读推广服务长期且有效。例如美国沃斯堡公共图书馆（Fort Worth Library）鼓励馆员独立组织阅读活动，活动还可以馆员的名字命名，不仅调动了馆员的积极性，也有利于活动品牌的树立^[9]，而美国公共图书馆青少年读书会一般也是由馆员甚至是读书会中的普通家长成员轮流主持开展阅读活动^[10]。作者所在单位的某位图书馆馆员，出于对阅读的挚爱和对大学生读者阅读需求的关怀，充分利用图书馆甚至是个人资源，创新成立阅读服务志愿者团队，几乎利用一己之力创建并连续10年成功举办了学校图书馆读书节活动。现如今学校图书馆读书节已经成为图书馆的常规工作和特色工作，是校园文化建设和文明创建的典范。另外，中国图书馆学会每年评选出的“中国图书馆榜样人物”中，更有大量的馆员在日常的工作中为高校阅读推广事业兢兢业业地无私奉献。(www.xing528.com)

（二）馆长负责制阅读推广

馆长负责制，是图书馆负责人将阅读推广纳入图书馆发展战略，通过自己的示范带头作用，长期创新开展具有深远意义的特色阅读推广服务，为师生读者阅读创造条件和优良环境，引领校园阅读蔚然成风。例如：北京大学图书馆副馆长陈凌，长期主持“211工程”高等教育文献保障系统（以下简称“CALIS”）建设项目，在项目三期建设中，他提出以“普遍服务”为指导思想，在服务体系设计、管理机制和技术路线方面多有创新，将CALIS各项服务推广至1800余所高校成员馆使之受益，为谋求高校图书馆整体发展和进步、深化文献共建共享体系建设做出了突出贡献；中山大学资讯管理学院教授、图书馆馆长程焕文，不仅从事图书馆学教学30年，在他担任图书馆馆长18年来，以“自由、平等、免费、开放”图书馆理念，以“智慧与服务”为馆训，不仅使中山大学图书馆的建筑面积和藏书量名列全国高校图书馆前茅，成为国家级古籍修复中心和国家级古籍修复人才培训基地，还长期倡导“爱国、爱馆、爱书、爱人”的图书馆精神，发起和组织了“沈祖荣沈宝环纪念奖学金”等近10项图书馆学奖学金、“图书馆家园——援助图书馆人计划”援助汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震中受灾的图书馆人、“中山大学援助汶川北川图书馆博雅研习项目”等活动，使图书馆真正发挥着阅读推广基地的作用；北京工业职业技术学院图书馆馆长张兆忠，在二十余年的馆长经历中，不仅把本校图书馆建设成为全方位的一流高职图书馆，还大力倡导高职院校图书馆的共建与共享，参与筹建了“首都高职图书馆联盟”，实现了首都高职院校图书馆数字资源的“共建共享”。