增强贯彻实施《纲要》工作的责任感和紧迫感

今年2月，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》。这是党中央、国务院在综合分析我国经济社会发展特点和国际竞争形势的基础上作出的一项重要的战略决策，是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的一项重要措施，是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的一项基础性工作。《纲要》的公布实施，标志着全民科学素质建设正式纳入党和国家的工作大局，对于增强我国自主创新能力、建设创新型国家，推进经济社会全面协调可持续发展，建设社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标，具有十分重大的意义。我们各地、各有关部门，特别是领导小组成员单位要深刻认识和领会《纲要》的精神实质，具体落实到各项实际工作中去。

经过近30年的发展，我省在经济社会各项建设中都取得了巨大的成就。2005年，全省GDP超过2.2万亿元，财政总收入4432亿元，外贸进出口总额4280亿美元。其中，高新技术产品产值超过1万亿元；专利申请量和授权量连续11年居全国首位，区域创新能力综合指标连续几年位居全国第三，科技进步对经济的贡献率达到49%。教育、文化、体育等社会各项事业快速发展。进入“十一五”时期，我省经济社会继续保持持续快速健康发展的良好势头。但是我们还应看到，我省经济社会发展受到了诸如能源、资源、环境、人口与公民素质等因素的制约，仍未转移到依靠科技创新、科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。公民科学素质还比较低下，这已成为制约我省经济社会发展的重要因素之一。

一直以来，省委、省政府都非常重视通过教育和科普等方式提高公民的科学素质。大力发展基础教育、高等教育、成人教育和职业技术教育，不断提高我省公民接受教育的整体水平；鼓励和支持各地、各部门开展群众性、社会性和经常性科普活动，在全社会倡导建设学习型社会，大幅提升我省公民的科学素质。但是，与《纲要》提出的目标要求相比较，我省公民的科学素质水平仍然亟待进一步提高，尤其是与公民科学素质建设关系密切的科普工作，尚未引起全社会的广泛重视。科普政策法规建设滞后，科普组织不健全、人才匮乏，科普经费投入不足。从教育方面来看，公民缺乏接受终身科学教育的途径与机会。由于长期受应试教育的影响，青少年科学教育未能引起足够的重视，中小学生的动手能力、创新能力较薄弱。这与我省的经济社会发展水平不相适应，是我们在今后工作中必须引起重视并解决的问题。(www.xing528.com)

《纲要》是我省公民科学素质建设的纲领性文件，为我省公民科学素质建设指明了方向，明确了目标，部署了任务。我们要充分认识颁布和实施《纲要》的重大意义，充分认识公民科学素质建设工作的艰巨性和长期性，进一步增强责任感和紧迫感，努力做好我省贯彻实施《纲要》的工作。