以人为本，改革创新，提升教师科学化水平

教育发展的每一项新成就，离不开广大教师；教育改革的每一个新突破，离不开广大教师。加强教师队伍建设，必须坚持以教师为本，必须坚持遵循教育规律和人才成长规律，必须坚持改革创新，切实增强我们工作的科学性、创造性、针对性和实效性。

一是以教师为本，落实教师在教育发展中的基础性地位。教师队伍建设是一个具有长期性、复杂性和艰巨性的系统工程。在横向关系上，需要建立现代教师管理制度，将教师待遇、资格认定、录用聘任、考核奖惩与教师培养培训相互衔接，进行统筹规划，综合配套、协力推进，创设促进教师专业化发展的制度环境；在纵向关系上，要根据教师专业发展的规律，把教师的职前培养、入职教育和职后培训，把教师资源配置、开发和利用作为一个连续、统一的过程，总体设计、统筹安排，促进教师在整个职业生涯中不断提高专业化水平。与此同时，教师队伍建设周期较长、见效较慢，教师专业发展表现为“非一日之功”，教师素质提高表现为“润物细无声”，在教师培养上的投入绝不像建楼房、添设备、美化校园那样马上见效，不容易马上体现领导的政绩。各级党委、政府在抓教师队伍建设上要努力克服“重当前轻长远、见物不见人”的发展倾向，要有“十年树木，百年树人”的长远眼光，要有“功成不必在我任期”的理念和境界，不贪一时之功，不图一时之名，为教师的专业发展和成长成才多做打基础、利长远的事情。当前的工作重点是要逐步实现教育投入从以改善办学条件为主，向以建设数量足、质量高、结构优的师资队伍和完善办学条件并重的转变，真正确立教师队伍建设在教育事业发展中基础性、全局性、先导性的战略地位。

二是促进教师专业发展，全面提高教育质量。一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。提高教师专业化水平，是广大人民群众的期盼，更是教育改革发展的迫切需要。教师专业化就是要求从业者具有较高的专业知识、专业技能和专业修养。教师作为教育工作者，既要走在文化科学知识发展、科学研究、教学研究的最前沿，又要勇于担当培养人才、文化传承创新的社会责任。没有教师的专业化，就不会有学生的全面发展。在促进教师专业发展上，各级政府、学校，一方面，抓好教师的培养。要严格按照教师的培养制度和管理制度、对教师资格和教师教育机构的认定和管理制度，落实国家对教师任职的学历标准、教育知识、教育能力和职业道德的要求，完善我省教师教育体系，吸引更多优秀人才报读师范专业并将他们培养成为优秀教师。要不断提高教师的待遇与地位，吸引更多优秀人才进入教师队伍。另一方面，创造条件，加大投入，加强教师的培训。教师专业发展是一个持续不断的过程，要根据教师不同专业和不同学科要求，通过不断的进修、培训、教学研究和科学研究活动，确保广大教师能够了解、接触到各学科学术发展的最前沿，围绕提高教育教学水平和人才培养质量，不断更新知识，提升教师实施教学管理和课堂教学、课外活动指导的能力水平。要坚持名师示范，充分发挥学科带头人和领军人物的示范带动作用，通过深入实施名校长、名教师培养工程，培养学科带头人和学术骨干，带动、引领全体教师专业发展。(www.xing528.com)

三是完善制度建设，优化教师发展环境。建立健全教师管理制度，是激发教师队伍内在活力的源泉，是调动教师工作积极性、主动性和创造性的动力。各地、各部门、各学校要坚持依法治校、从严治教，切实建立教师管理责任体系，健全教师管理规章制度，创设有利于教师专业发展的制度环境。县级政府要落实教师编制标准，确保所有的学校有足够的合格教师上课。各地新补充教师要优先满足农村义务教育学校紧缺学科需要。要加大教师资源均衡配置的力度，通过建立县域内教师定期流动的机制，积极推进城镇教师支援农村教育工作。要完善职业院校教师准入制度，将具有行业企业工作经历纳入聘用专业教师的条件，鼓励优秀技能人才进入职业教育教师队伍。要坚持自主培养和引进相结合的高校高层次人才队伍建设机制，培养集聚一批处于国内外领先水平的中青年学科领军人才和学术骨干。要加快建立和完善与事业单位岗位设置和人员聘用制度相衔接、符合教师职业特点的各级各类学校教师职务（职称）制度，在中小学和中等职业学校设置正高级教师职务（职称），尽快建立与岗位设置相适应的教师分类管理制度和考核评价制度，进一步激发教师队伍的活力，提升教师队伍的整体水平。

四是广大教师要自尊自律，努力成为学生健康成长的引路人。教师的一言一行都将对学生的成长产生直接的影响，教师的素质直接决定了教育的最终效果。教师担负着陶冶学生高尚情操、塑造学生优良品质、培育学生健全人格的神圣职责。广大教师要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。汪洋书记在去年全省教育工作会议上强调，“广大教师既要教书，更要育人，既要言传，更要身教，要关爱每一个学生，教好每一个孩子”。每一名教师都要履行自己的职责，用古人的话来说，就是传道、授业、解惑，用今天的话来说就是进行思想品德教育、传授知识、发展智能，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，以人格魅力感染学生，以渊博学识教育学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要淡泊名利、志存高远、刻苦钻研、严谨笃学，拓宽知识视野，更新知识结构，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民群众满意的教师。