新课程评价改革方案实施三种考试方式

1.书面考试

书面考试是指借助于纸和笔而进行的考试。根据书面考试试题标准化程度的不同，又可以把书面考试分为两大类，即标准化考试和非标准化考试。

（1）标准化考试，又称标准测验，是根据现代考试理论，运用现代统计手段严格按照科学程序设计与实施，并且有统一标准的考试。它一般是由专家在对优秀测验的诸种条件进行研究的基础上，亲自编制而成的，除了测验试题外，还应经过科学手续制定一定的评价标准即常模。当使用这种测验试题进行考试时，只要把测验后的结果同这一常模作对比分析，便可判断被试者的程度。由于这种考试的试题和常模是经过科学程序制作而成的，故测验分数比较稳定，可靠性强，测验分数不会因考试地点、时间及工作人员的不同而发生变化。而且这种考试的代表性很高，适用范围很广，小到一个地区，大到全国，甚至全世界。如美国专为外国留学生设计的英语水平考试（TDEFL），就是一种适用于全世界范围所有国家和地区考生的标准化考试。为了保证考试的有效性，同时也为了保证考试的稳定性和代表性，这种考试的题量一般都很大，且以客观性试题为主。

（2）非标准化考试，是指由学校教师自己编制的考试。在学校教育中，大量的、经常使用的测验都是由教师自己编制的非标准化测验，如单元考试、期中考试、期末考试及毕业考试等。根据考试题目类型的不同，非标准化测验又可分为论文式测验、客观式测验、问题情境测验、问卷测验等。

2.口试(www.xing528.com)

口试是借助于口头语言而进行的考试。它可以分为演讲式口试和对话式口试两种。一般在语言类学科的考试中都要进行口试。

3.表现性考试

表现性考试是通过考查学生在特定表现任务中的表现情况而进行的考试。在理科教育评价中开展的实验操作技能考试，音乐、美术和体育等学科中开展的欣赏、表演、操作技能考试，都属于这种考试。关于这种考试的特点、操作要点等，可参见前面表现性评价的相关内容。