活动一：自己选节目，自己选角色
首先，在筹备节目的时候老师和孩子们一起收集一些节目的碟片，在共同观看后，每个孩子选出自己喜欢的节目。
因为我们班在上学期进行了主题活动《西游记》，所以孩子们不论对剧中人物还是故事情节都有很深的认识，也非常喜爱。音乐剧《西游记》当然毫无异议，高票当选啦。
另一个节目的敲定可就没那么顺利，孩子们争议的焦点基本集中在《欢乐的歌，欢乐的舞》和《亲亲茉莉花》这两个风格不同的节目上。孩子们举手票选的结果也出乎意料，居然18票对18票双方打成平手。孩子们商量来商量去，最终决定考虑几天后再重新选。
几天后全班孩子在一片民主祥和的氛围中，决定表演热情奔放的舞蹈——《欢乐的歌，欢乐的舞》。
在选择角色上，孩子们也根据自己的意愿报名参加演出。
■孩子们选的自己的角色
在充分尊重孩子们的意愿的基础上，根据节目需要的角色人数来调整、确定孩子们的角色。
活动二：相互学习，你追我赶，营造竞赛的氛围
开始，孩子们分组排练节目，老师常常会营造积极的氛围，告诉他们这几天其他组的孩子们的进展情况。休息时孩子们也会围绕着自己参与的节目和角色进行交流，孩子们相互间对对方的节目都感到非常好奇，多次向老师提出请求，希望能欣赏同伴的节目。应孩子们强烈的请求，我们安排了一次擂台赛，让孩子们互相欣赏、学习，激发孩子们认真练习的精神。
活动三：炎热的季节，排练节目对孩子来说是一种挑战
孩子们也真实地表达了他们在排练当中的感受。
1.有少数孩子觉得很累，很辛苦。我们觉得有这样的感受也是人之常情，所以我们在充分理解孩子感受的基础上也不断地鼓励孩子。
2.大多数的孩子觉得很兴奋、很开心、很快乐。因为是他们自己选择的节目和角色，所以参加表演练习，其实是一件很快乐的事情。
3.也有孩子觉得很伤心，是因为要离开幼儿园、离开老师、离开小伙伴了，心里有很多的不舍。我们为孩子间深厚的友谊和浓浓的师生情感到欣慰。
活动四：自己选庆典主持人
参加竞选主持人的老师，每人拍摄了几分钟的短片，观看短片后，孩子们投出了自己的一票，得票最多的老师获胜。
通过短短几分钟的短片，幼儿们全神贯注地观察着老师们的一颦一笑。虽然对评选的老师不是个个都熟悉，但孩子们有自己的火眼金睛，他们以自己的标准评定选出心仪的人选。三个班的评选结果惊人地相似，我们分析孩子们的选择，发现胜出的老师有自己独特的特点：得票最高的是张老师，他是参选老师中唯一的一位男老师，孩子们在女老师众多的幼儿园，对男老师自然有一种崇拜感；另一位是邓老师，邓老师在短片中所表现出来的亲切、随和的气息轻松地征服了孩子们的心。
活动五：自己制定活动规则——参加我们的庆典，请遵守我们制定的规则
以往组织大型活动时，如何管理好会场秩序，是让组织者非常头疼的一件事情。这次我们大胆地把这个任务交给孩子来做，所有的规则都是孩子来制定，最后每个班级选出两名规则解说员在庆典开始的时候向家长讲解，让孩子用自己制定的规则来管理自己，也让孩子来管理家长，结果效果出乎意料地好，整个活动非常有序。我们需要努力才能做好的事情，孩子们却不费吹灰之力做好了。
■孩子们制定的部分规则(www.xing528.com)
如：不能乱扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里
禁止吸烟
不能大声喧哗
前排观众不要站起来
爸爸妈妈不能影响小朋友表演
台下的小朋友不能来回走动
……
活动六：自己参与活动主题和舞台的设计
这次活动的主题是综合孩子们的创意产生的，舞台设计则来源于大一班的孩子们。通过努力，孩子们靠自己的智慧把毕业庆典演绎得与众不同。
■孩子们对主题的设想
孩子们提出自己的主题建议：
如：开心一刻、欢乐的海洋、和爸爸妈妈欢聚一堂、我的毕业庆典、我快乐等等。
■孩子对毕业庆典环境的设计
孩子们按照自己的想法设计出自己心目中的环境布置。当天的毕业庆典时，孩子们能在舞台上很容易找到当初自己设计的影子和痕迹，因为最终的环境布置就是根据孩子们的设计综合而来的。
活动七：毕业庆典演出中的孩子们
在正式演出的时候，孩子们或为精彩的节目而高兴，或为浓浓的同学情谊、师生感情而感动，或庄严地说出自己的理想或承诺！
孩子们也许动作还不够整齐，也许举手投足还不够明星范，但是这些在孩子们发自内心的欢颜前都微不足道了。
没有忐忑和拘谨，孩子们在舞台上尽情地绽放着自己，稚嫩而真诚的演出足以打动每一位到场的观众。家长和老师们共同见证了这一届孩子们在毕业典礼上的精彩表演以及演出中表现出的诉说不尽的留恋与感恩！
我们深信，孩子们在这个过程中，不仅学到了很多，也感受到了很多，这些会成为孩子们宝贵的财富。
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