开学第一天，我一早走进教室，好多小朋友在教室里走来走去，只有四位小朋友在座位上安静地看书，我给拍了照片，说明这四位小朋友，已经养成了随身带课外书的好习惯。表扬了这四位小朋友后，我让其他小朋友去书柜上取书。小朋友们自觉排队，不争不抢。特别是有个别同学开始时并列排在队伍的前面，听到我表扬排队有次序后，默默地排到队尾去了。安静地取了书，安静地回到座位上看书。
上午始业式结束后，进行出校门的路队练习，看到小朋友们安静有序地按指定路线行进，心里涌上一阵小小的满足的喜悦：比一年级时，轻松多了！
离吃饭还有十多分钟，我带着蝴蝶书签和喜报走进教室。
喜报是昨天下午学生报到注册后准备好的，去资料室领喜报的时候，管理处的老师笑道：“一开学，就要给学生浇‘麻油’啦！”那是呀，能让学生开心，我就开心。
昨天下午检查作业，特别让人高兴的是，有五位学生主动练习写作，有好多位学生阅读量很大，还有不少的学生认真练字，保质保量。根据作业总体情况，给予喜报表扬。毛毛虫读书卡，是根据阅读的页数奖励的。当然，也有少部分学生在《暑假作业》中漏做了极少量的题目，极少部分的学生练字有数量没有质量。(https://www.xing528.com)
当小朋友们看到我文件夹中微微露出的喜报的一角及蝴蝶书签的时候，都坐得特别端正。我说：“我们班里出现了两个富豪，他们是知识的富豪，在暑假里，看了很多的书，毛毛虫读书卡涂满了，就按老师说的，在卡上记下‘正’字，第一位，我一算，哇！可以得到七张书签啊！他是谁呢？就是商——炜——豪！让我们掌声祝贺他！第二位，得到了六张蝴蝶书签，他就是吴——炯——颢！让我们也用掌声祝贺他！另外，还有一些小朋友假期认真完成作业，有喜报奖励，他们是——请获得奖励的小朋友上台领奖！”每一位双手接过喜报或蝴蝶书签的小朋友，敬个礼，有的还说声“谢谢老师！”
我说：“谢谢老师，这是你有礼貌。其实，更要感谢的是你自己！因为，就算老师想奖励你，如果你不认真，也是得不到奖励的。”
“奖到了这么多书签，我曾问过商炜豪，有没有打算把书签送人的，他摇摇头。是啊，要是我奖到了这么多书签，我也不愿意送人的，因为这些书签，代表的是一种荣誉，是自己努力学知识的象征！每一个获得奖励的同学，都要珍惜自己的劳动成果，珍惜自己的荣誉，好好地保管，激励自己取得更大的进步！当然，也有一部分小朋友，写字不够认真，有几道题目没有做，比如：某某，某某……这几天上课是不是专心，作业是不是认真，我都在观察，如果还没改正的，这些小朋友不适合读二年级，我已经跟一年级的老师联系了，到一年级去学一段时间。我不希望我们班里出现去一年级读书的小朋友。”作业不够认真的小朋友，正了正身子；得到表扬的小朋友，精神头更足了。
午餐时间到了。
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