在班级微信群里看到有家长在交流，事情是这样的：两位男生在教室里打闹玩耍的时候，碰翻了一个女生的杯子，杯子掉到地上，碎了。
一位男生妈妈说，她会去买一个茶杯赔给女生的，让另一位男生妈妈不用去买了。
另一位男生妈妈说，她会去买的。
女生妈妈说，都不用赔的，家里茶杯多得很。
一位男生妈妈说，要赔的，要让孩子学会承担责任。
女生妈妈说，已经道歉了，就等于承担责任了，再说，小孩子之间，磕磕碰碰难免的。
旁观家长说，各位家长风格高，班主任老师看了应该会高兴的。那就这样了，不用赔了吧。(www.xing528.com)
我留言：我说说自己的想法。教育孩子，不是说完道理就完成教育了，有时还需要实践。买杯子的事，妈妈最好不要代劳。建议两位男生先向各自的妈妈讲清事情的经过，然后，一起商量一下，怎么处理。如果去买杯子，也是要两个人一起去挑选，一起去还给那女生，并诚恳道歉。哪怕是一元钱的杯子，也要每人拿出五角。
几位家长纷纷称是。
第二天的语文课上，我先让两个孩子真诚地把杯子送给女生。接下来，我让两个孩子说说给女生挑杯子时的想法，模拟还原当时在教室里打闹的情景，在模拟还原情景的过程中，指名学生用上恰当的动词，以比较准确的语言来描述；然后，让当事人说说，如果哪一个环节不这么做，这打破杯子的事就不会发生；接着，让学生说说，老师为什么要把这件事这么详细地告诉大家，回顾自己平时在教室里有没有类似的活动。学生们表示，这是给每一位学生一个提醒，不能在教室里追逐打闹，以避免类似的事情发生。最后，给这两位当事人一项作业：把这件事的经过及处理过程和自己的体会写下来。
感悟：
在处理这件偶发的事情中，与家长交流了教育孩子的观念：对孩子的教育，不能只是讲道理，而要重视实践体验，在课堂上，利用这个资源对学生进行了口头表达练习，让学生说说如果哪一个环节不这么做，这打碎杯子的事就不会发生，以此练习提高对事情的判断能力和解决问题的能力。
偶发事件，起到了多方面的作用。
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