因为我在办公室里讲过前一阶段课本剧表演准备工作中的小插曲，所以，五（6）班的语文老师要求我班在表演时让她看看。我说：“只要你不怕白白浪费时间，看了以后不后悔，我愿意随时为您敞开着大门。您爱什么时候来，就什么时候来。”
周五下午第一节课课后，课桌椅已经排好，教室中间空出一块表演场地。小组长来抽签，确定表演的顺序。第三组表演时，五（6）班语文老师进来了，不住地夸学生表演得好。我说：“也正巧这一组稍微好一点。”第二节课下课，我进办公室，五（6）班语文老师说：“是否可以请刚才表演的那组学生到她们班上去表演，为她们班学生关于写剧本和表演课本剧做个样子。”我欣然答应。
下午第三节课，因调课的原因，还是我去教室。我跟大家说：“我们班有一组同学被邀请‘出国访问’了，这真是一件光荣的事。”大家很疑惑：“哪一组？去哪里？”“就是刚才第三小组的成员，下周去五（6）班表演。”大家捧腹。我说：“被邀请的那一小组成员，每一位同学在书签上记写两笔，一笔是因为表演得好，一笔是因为‘出国访问’而得到的荣誉。”这一组的同学，别提有多高兴了。
这节课下课，就要放学了，张璐楠同学走到我身边问我：“尹老师，凭什么是他们这一组去？”“因为戴老师邀请他们了呀！”“可是戴老师没有看到我们表演呀，如果她在看的话，也许就邀请我们组了。”确实，这一组也表演得不错，这次课本剧表演，整个班级，就只有这两组同学是有奖励的。“你的意思是，你们组也想去五（6）班表演？”她点点头。“你把你们组的成员都去叫来。”一问，这一组的同学都想去。“那接下去，你们的任务是对剧本进行修改，看了同学们的演出，取长补短，下周再练一练，怎么样？”每一个同学都使劲点头，露出兴奋的神色。我跟五（6）班语文老师打招呼，“出国访问”的人员需要增加一组！
事后，我在想，张璐楠同学为什么能到我这里提意见，原因是多方面的，一是这孩子本身喜欢表演，她们组的剧本，就是出自她的手；二是“出国访问”，比原先可以再多记功一次；三是可能跟我平时的影响分不开：我一直跟学生强调，有意见，胆子要大一点，不管对错，都可以跟老师大大方方说出来，只有说出来，问题才有可能解决，也只有说出来，老师才能帮助你。如果你不说，老师就一点办法也没有。你觉得老师说得不能让你心悦诚服的，可以跟老师辩论。很多次，只要能向老师大大方方表达自己意见的同学，我总是像尊重同事一样尊重他们，如果真是学生说得对，我真诚地认错并感谢对方指出我的错误，学生都是宽宏大量的，很容易原谅我的错误，而且，每一次都会宽容地对我笑。
感悟：
要培养有主见、能独立思考、不人云亦云的学生，首先要让学生敢于表达；其次教育学生在表达的时候要注意礼貌，尽量不用反问句，语气尽量平和，生气的时候，暂时不要交流。我再一次以此为例告诉学生：很多情况下，机会是争取来的，只要你敢于恰当表达。
附：部分学生习作
我是“赵王”
五（7）班 吕金涵
迎着上一次小品的喜悦，这次我们又要演课本剧了。蔺相如、诸葛亮、武松、孙悟空这些人你认识吗？他们可个个都机智勇敢，都是英雄人物，现在这些人物要变成课本剧中的主角了，他们的机智勇敢又要再一次生动展现出来了，古代的故事又能在眼前看了，真期待啊！
前几天，我带领着我们的组员进行排练，要求他们演得生动传神，开始，我提意见，演得不好的同学马上能改，后来，也许他们自己觉得很好了，翅膀长硬了，就不听我的了，真伤脑筋啊！我却没有更好的办法，让组员们精益求精。
不管我们练得如何，今天，就要开演了，尹老师让我们当组长的抽签决定表演的先后顺序。我的心怦怦地跳着，上去随便拿了一个，我不敢看，只好让组员看了，我的手遮着我的眼睛，又忍不住拿开手，哈，看见了“5”，yes！我们不是第一组演！
前面几组，有演得好的，也有演得不太好的。不一会儿，便轮到我们组了。我拿了条凳子放在教室空地中间，然后我的组员读了旁白，我坐上了凳子，我总想演出赵王着急的感觉，但始终演不出这种感觉，看起来让人反而觉得镇定自若呢。这可能就是心不随人吧！我此时，就像上了“春晚”一般紧张，腿一直抖着，说台词也特别快，一直看着天花板，看都不敢看大家一眼。
我是“赵王”，但很胆小，想要演好却演不好。
课本剧表演
五（7）班 刘安棋
（一）
“第三组，你们来说说你们演课本剧准备得怎么样了。”尹老师道。“嗯，我们准备……”趁着同学在回答老师的问话的时候，我和李楠琦在底下使劲地使眼色，大意就是用我和她的剧本，由我去打印。刚才的小组讨论愣是没讨论出个所以然来，甚至让我有些怀疑我们小组的实力。当然，不知是不是我这个组长的能力有些逊色，这次排练课本剧，我们组选了《渑池赴会》这个故事，我当秦王，爸爸说我当起来一点霸气也没有，可这个反面角色实在没有人演，唉，真是为难我呐！
（二）
接下来的排练便是最艰巨的任务，先是找不着地方排练，怕有人捣乱；然后是组员排练不投入，一个个问题像冰雹一样砸下来，连“雨伞”都毫无招架之力，免不了被砸个大洞。我整天对组员提意见、建议，千叮咛万嘱咐，听得我自己都心烦，简直比我妈妈还唠叨了。唉，不说却又做不到啊！要表情没表情，要语气没语气，表演总得符合人物形象吧？我这个当组长的不说，谁来扮黑脸呢？
（三）
抽签了，我走上讲台，飞快地从纸条堆里抽出一张，缓缓打开，写着“3”。我们组第三个表演。天，竟然那么快！前两个组的表演我几乎没看，我一遍遍地深呼吸，并想好了最坏的结果。“第三组。”尹老师道。我怀着忐忑的心来到教室中间空出来的地方，开始表演。我尽量把声音放大，该生气时像生气，该为难时像为难。但有个组员忘词时，我自己不知道该怎么办了，一行人就僵在那里，我屏住了呼吸，一切仿佛已经停止，后来她终于记起来了，几秒时间，却如几分钟般漫长，还好局面控制住了，有惊无险。结果，尹老师夸我们组剧本写得好，演得更好。我几乎要叫出来了，真是做梦也想不到呢！尹老师又说叫我们去五（6）班表演，光荣出使“外国”！我更是高兴得要昏过去了，也许谁也想不到，我以前是这样没把握，真是人算不如天算，表演时我们竟然发挥得这样好！
排练风波
五（7）班 郑涵或
谁也没想到一张小小的纸竟引发了如此大的风波，一波一波的海浪让大家措手不及。有时候，我真想一把撕碎那可恶的剧本，却又想到还要表演。分分合合，合合分分，排练过程中存在着一些小小的风波。
一张打印好的剧本放在各组员桌上，白纸黑字无不凝聚着组员的汗水。马上就要正式比赛了，我满心忧虑，一个星期时间怎么够？一有空就立刻召集组员排练。如果说生活是一块海绵，那我要不断地挤出时间的水来。我演赵王，刚喊了一声“上朝——”，某位大臣喊道：“威——武——”就引起了一阵哈哈大笑。当演到演奏乐器的那一段，组长大人再一次用棒打了组员的头，两人差点为此而争吵起来，从此组长对这个组员非常不满，常在鸡蛋里挑骨头。我实在看不下去了，就是组员读得慢了一丁点，组长都要责骂一顿。一个组要团结才能发挥超常水平，如此不合怎么办？
第二天，传来消息，组长不演了！每一个字重重地打在我的心头，五个人演不了呀！表演的时间在接近，我也顾不得和组长同桌两年的友谊，直接告诉了尹老师。老师的办法是：再去说服一下他，不行的话，他就别当组长了。经过几番劝说，五人轮流战斗，总算是把组长说服了。因为我们告了老师，组长一见到我们便怒气冲冲，我的心好难受。表演的时间到了，我担心组长会故意背错台词。前面四组精彩的演出，使我压力倍增，我强装镇定地走上了台，前面一切都很好，就看组长的了，事实与猜想总是相反，组长没有失误，表演得很好。宣布每组的最佳演员时，我屏住了呼吸，没想到这个幸运儿竟是我！在这里我想对组长说声：对不起，我不该这么不相信你。
我知道这点小风波是冲不掉我和组长的友谊的，不管谁得了奖，我们彼此都很开心。当我们再次坐在阳光的海滩上，只会看着那一波又一波的浪花笑，或许，当时，我们都太天真了吧！(www.xing528.com)
我得到蝴蝶书签啦！
五（7）班 施周衡
书签，对于大多数同学来说是一件普通的东西，但蝴蝶书签对于我们班的同学来说是一件神圣的礼物。每个人都想获得这张书签，因为这蝴蝶书签是我们班自己设计的，是世界上独一无二的，它还代表着我们在学习上获得了荣誉。
这书签，正面是格言，还写着“奖给某某同学”，背面是一只蝴蝶图案，被分成了“头、胸、腹、翅膀”等好几个部分，都是空白的。只要你在作业或别的语文学习方面获得了什么奖励或者看了一本书，你就可以在这蝴蝶的其中一块空白处涂上自己喜欢的颜色，总共有八块空白处，如果你全都填满了，不仅这张漂亮的蝴蝶书签可以夹在喜欢看的书里，而且你还可以在老师那再申请一张，继续涂，所以这蝴蝶书签也深深记录下了我们的努力、我们的荣耀。
蝴蝶书签对于我来说是难以得到的。看着别人从老师那获得了蝴蝶书签，他们一遍又一遍地涂色，一次又一次地去兑换。这让我嫉妒又难过。当他们在和别人议论自己的书签是多么好时，在他们用着蝴蝶书签夹书时，我还一直想着自己要是得到了书签以后该会怎么做。
今天，我因为表演得很好，终于获得了梦寐以求的蝴蝶书签，当我走上讲台领取时，十分激动。
因为，我终于获得了蝴蝶书签。
精彩的表演
五（7）班 姚梦晗
我小时候有一个愿望，长大以后能像赵本山、李玉刚那样登上央视春节联欢晚会的舞台，然后获得观众的热烈掌声，哪怕观众是我的同学也好啊。周五的最后两节课，我的这个一直埋藏在心底的愿望终于要实现了，心里既兴奋又紧张。
表演课本剧可不是第一次了，还算是有了点小经验，这次表演，也算得上是我们班级的一个小联欢吧。我早在这之前就做好了充足的准备。我们全班分为九个组，每个组的每一个人都要参加表演。同学们都很激动，尤其是我们组的每个人都像打了兴奋剂一样，排练时也是相当地认真，一句话有哪里说错了，或是表情上该怎么样都做了严格的评价，不得有半点失误。
一个星期的准备，所有小组也都排练得差不多了，下午最后两节课，就是我们班级联欢会的时间。第一节一下课，我们就将中间的桌子往后移，留出一大片空地，每个小组用抽签的方式决定先后。我们本来是排在第七组，可如今却是抽了第二个表演，没办法，见机行事吧！第一组开始之后，我已经控制不住我那疯狂跳动的心了，害怕自己怯场，心越跳越快，好紧张啊！第一组演的是《草船借箭》。哇！他们的演技真是相当不错，尤其是宋一格，仿佛一个活生生的诸葛亮就在我们面前。第一组用了不到五分钟的时间就演完了。
接着我们组到了后台，我冷静了下来，开始读旁白，说完就整理好衣服准备上场，该我上场了，我一时惊慌忘了词，紧急思考了一下加上张树成及时轻声地提醒我，我才流利地说出来，接着又说了第二句台词，我想让自己不要太紧张，可我的身体却不听使唤，我的手和腿开始有点颤抖，手心里冒出了汗水，背上感觉很热，说完了我的最后一句台词，连忙用手擦了擦头上的汗，拿起了剧本，继续读旁白。
我们的剧本不长，也不短，但我每说一句话都很紧张，最后一句台词终于说完了，我们的演出也结束了，我们丢掉了那种紧张和慌张的心情带着轻松和愉快大摇大摆地走下台去，此时台下立刻响起了一阵热烈的掌声。我们高兴地回到了座位上继续观看下几组的表演。轮到第三组开始表演时，有一位老师走了进来，但丝毫没有影响到他们的精彩表演，接下去的第五组和第七组表演的都是《完璧归赵》，他们的演技各有所长，各有所短。有的同学表情很丰富，有的同学语言很巧妙，还有的同学演得非常投入等，也有的同学笑场、心不在焉和忘记台词等。如果那些演技高超的同学能教会别的同学就好了。其中两个组因演得绝妙而被邀请到了别的班级去表演呢！
这次班级联欢会既看了各位同学的表演技术，还学到了一些表演的小技巧，最重要的是实现了我的小愿望，争取在下次表演时克服自己的紧张心情。这样精彩的班级表演难道不令我们开心和快乐吗？真期待下一次的课本剧表演早点来临！
“出国”演出
五（7）班 张梦馨
大家都知道，出国，是一件很开心的事，还可以坐飞机。坐飞机买机票可是很贵的。这次的“出国”很特别，不只是不要买机票，而且更不要坐飞机，只需步行就可以。其实，我要去的那“国家”，就在“我国”隔壁哩！
今天上午第三节课，我们组就要去五（6）班表演了！第二节下课，我们来到“总策划”的办公室，我们与“总策划”聊了一会儿，就上课了。同学们好像都很紧张，我当然也不例外，但似乎比他们要好一点。为了让自己平静下来，我只能深呼吸再深呼吸。伴随着“眼保健操”的音乐，我们进场了。只见黑板上写着：欢迎五（7）班同学献艺，旁边还画了几朵花。
首先上场的是裘凯迪她们组，她们一一作了自我介绍以后，就开始表演了。
接下来就是我们了。我是第一个作自我介绍的，心里难免会有些紧张。可是我还是很大声地说：“我是五（7）班的张梦馨，我在……剧中表演的角色是蔺相如。”大家一一介绍完毕，我们的精彩表演就开始了。刚开始，还算一切顺利，可就在将近尾声时，我忘词了！我的动作僵直了，站在那里一动不动。本来安静的观众，开始窃窃私语起来。我的脸开始热起来了！心跳加速了！背开始冒汗了！我的大脑迅速转动起来：回忆再回忆……却怎么也想不起来了！没办法，只能启用B计划。我开始看我们组员的口型——什么？青旺？秦旺？请旺？请王？青王？哦哦哦！终于想起来了，是秦王……
说实话，这次的演出唯一的美中不足就是我，但是没关系，下次还有机会的。这次的“出国”演出总的来说也不错啦！
“出国”
五（7）班 刘安棋
“出使外国”的日子终于到了，我们与另一个小组成员做好了充分的准备，拿着凳子和道具，风风光光地来到了五（6）班的教室。教室里的桌椅都移到了墙边，中间腾出一块地儿来，那便是我们的舞台，此刻只属于我们的舞台！仿佛这个教室里的气氛与欢乐都只等着我们来渲染，我们代表着整个五（7）班！这是一份怎样的荣耀啊，它让我们每个人心中的血液都沸腾起来。
“我是五（7）班的……”另一组同学开始表演了，教室里掌声雷动。五（6）班的每一个同学都在鼓掌，每一个同学脸上都洋溢着笑容。他们的热情，在黑板上写的“欢迎五（7）班同学献艺”中就可以看出。另一组同学的演出挺顺利，没有大的失误，只是侍卫的几个滑稽动作引得大家哈哈大笑。轮到我们小组了，我特别紧张，谁知组员比我更紧张，上次忘词的组员又忘词了！忘的偏偏又是最关键的那句！她任凭旁边的同学挤眉弄眼，甚至还轻轻地说出了前面半句，可她竟然还苦笑着，轻声说道“啊，哪句？你说什么？”我真是又气又急，恨不得我替她说了算了，所有角色的台词我几乎都能背下来，更别说这个重要角色蔺相如的了。她足足愣了六七秒钟，我也足足急了六七秒钟，我之前说的三四次“不要忘词”，在这时竟然一点儿用也没有！早知道，应该像上次那样想好最坏的结果的，这样不顺利时就不会那样失落了，唉，可惜这世上没有“早知道”！
不过，我们其他组员演得都还不错，一点点小小的失误，丝毫不影响大家的好心情。这次光荣“出使”五（6）班，既锻炼了我们的胆量，还赢得了五（6）班的掌声和友谊，真是快乐极了。这次“出国”，值得！
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