【摘要】：在刘太祥看来，每个智障孩子都有自己的想法，虽然他们有的不能说，有的口齿不清，但他们也需要关爱。“能像个正常人一样生活。”这是学生给刘太祥带来的最大的安慰，也是刘太祥对学生最大的期望。从一生下来，特殊儿童就被命运宣判：他们不能像正常孩子一样读书学习、玩耍游戏，甚至生活都难以自理。他梦想着有一天，自己的学生都能自食其力，像正常人一样生活。
一个孩子会影响一个家庭。刘太祥深知这些家长的难处，经常跟家长沟通康复治疗、教育指导的方式方法。但他更懂得孩子，在这些孩子躺在地上发脾气的时候，他不会呵斥，而是走上前跟他们交流。
在刘太祥看来，每个智障孩子都有自己的想法，虽然他们有的不能说，有的口齿不清，但他们也需要关爱。他把这些孩子比喻成一本书，“只有读懂这本书，才能跟他们沟通，达到教育的目的”。
“能像个正常人一样生活。”这是学生给刘太祥带来的最大的安慰，也是刘太祥对学生最大的期望。他聊起自己的“得意门生”如数家珍——患有多动症的刘××，在他的鼓励下学画画，拿了市级绘画比赛二等奖；家住虎门的叶××，有学习障碍，但毕业之后在家乡做了保安；多个患轻度智障的孩子，后来回到了正常学校……
但他也清楚，现实的情况更多的是，学生在完成义务教育后，还是无法融入社会，最终回到家里或者托养中心。学生没能融入社会，刘太祥也不觉得失败，因为有些孩子虽然没学到太多的文化知识，但生活自理能力改善了，起码知道自己吃饭、洗澡、换衣服。16年来，刘太祥不仅要教孩子们文化知识，还要照顾他们生活起居，告诉他们应该用水洗澡，用碗吃饭，不乱丢垃圾，不随地大小便，既是老师，又是保姆。
从一生下来，特殊儿童就被命运宣判：他们不能像正常孩子一样读书学习、玩耍游戏，甚至生活都难以自理。而作为启智学校的老师，刘太祥要通过耐心的启发与教育，让这群孩子掌握基本的生活技能、社会常识。(www.xing528.com)
他梦想着有一天，自己的学生都能自食其力，像正常人一样生活。
（策划：南小渭 统筹：吴少敏
采写见习记者：靳延明 南方日报记者：吴少敏）
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