根据教育部（教师〔2011〕16号）文件，关于大力推进教师教育课程改革的意见和《教师教育课程标准（试行）》（以下简称《标准》）的要求：教师教育课程应强化实践意识，关注现实问题，体现教育改革与发展对教师的新要求；引导未来教师发现和解决实际问题，创新教育教学模式，形成个人的教学风格和实践智慧。师范生在教育实习前必须科学定位教学工作实习的目的和目标，制订出全面细致的教学工作实习计划，确定教学工作实习要点。
（一）师范生教学工作实习目标定位
（1）使实习生将所学的基础理论和基本技能等综合运用于中小学校课堂教学实践，初步培养实习生独立从事中小学课堂教学的能力。
（2）使实习生将所学的基础理论和基本技能等综合运用于中小学校学生教育和管理实践，初步培养实习生独立从事中小学学生教育和班级管理的能力。
（3）使实习生更进一步了解中小学教育教学实际，培养实习生从事教师职业的热情和责任感，提升实习生专业发展的主动性和创新性。
（4）根据《标准》的要求：要使实习生树立正确的学生观、教师观与教育观，就要在教育实习中增加和掌握必备的教育知识与能力，参与教育实践，丰富专业体验；主动建构教育知识结构，发展实践能力；发现和解决教学实际问题，创新教育教学模式。
（二）师范生教学工作实习环节分解
师范生的教学工作实习可分解为三个环节：第一环节为前段教学工作实习，主要有参加教育实习见面会、与实习指导教师交流和沟通、了解并熟悉实习班级和学生情况、观摩学习实习指导教师课堂教学和课外教学、向实习指导教师了解教学计划和教学实情、与实习指导教师商讨教学工作实习的具体任务和安排等。第二环节为中段教学工作实习，主要有备课、教学设计和编写教案、试教、修改教案和请实习指导教师审批、课前准备、上课、作业批改分析与讲评、课外辅导与讲座、教学测量与评价、参加教学评议会等。第三环节为后段教学工作实习，主要有完成教学工作实习扫尾工作、教学工作实习交接、参加教育实习告别会、教学工作实习反思与总结、参加教育实习总结会等。
1.师范生教学工作实习第一环节和要点
师范生教学工作实习第一环节主要有参加教育实习见面会、与实习指导教师交流和沟通、了解并熟悉实习班级和学生情况、观摩学习实习指导教师课堂教学和课外教学、向实习指导教师了解教学计划和教学实情、与实习指导教师商讨教学工作实习的具体任务和安排等。
（1）实习生与实习指导教师交流与沟通。实习生教育实习进入到实习学校后应主动拜见实习指导教师，与实习指导教师交流和沟通，相互认识，相互了解，增进情感。实习生拜见实习指导教师时一定要有诚恳、尊敬、好学、上进的心态，力争在第一时间与实习指导教师建立良好的师生关系。
（2）实习生了解并熟悉实习班级和学生情况。实习生根据《标准》的要求：“教师要富有爱心、责任心、耐心和细心；掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中小学生身心发展的一般规律与特点；了解中小学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。”实习生可以通过召开学生座谈会，找部分学生代表来了解实习班级和学生情况，逐步熟悉实习班级，了解实习班级的学生情况和学习情况，为教育实习奠定良好的基础。
（3）实习生观摩学习实习指导教师课堂教学和课外教学。实习生根据《标准》的要求，进入实习学校后要具有观摩教育实践的经历与体验，要观摩中学课堂教学，了解中小学课堂教学的规范与过程，感受不同的教学风格。
（4）实习生向实习指导教师了解教学计划和教学实情。实习生要主动向实习指导教师了解实习课程的整体教学计划、学期教学计划和单元教学计划，特别要掌握实习阶段的课程详细教学计划，包括课程的新授课教学计划、课程的习题课教学计划、课程的单元复习课教学计划、课程的实验课和实践课教学计划、课程的测量与评价计划等。
（5）实习生与实习指导教师商讨教学工作实习的具体任务和安排等。实习生要主动向实习指导教师征求教学工作实习具体安排，与实习指导教师商讨出最恰当的教学工作实习具体安排，以教学工作实习具体安排表的形式确定下来，包括实习生上第一堂课的具体章节和课题、上课班级、上课内容和上课时间等，实习生总共要上的全部内容和具体时间安排等，还包括实习生承担课后作业批改和课后辅导的具体内容和时间安排等。(www.xing528.com)
2.师范生教学工作实习第二环节和要点
师范生教学工作实习的第二环节主要有备课、教学设计和编写教案、试教、修改教案和请实习指导教师审批、课前准备、上课、作业批改分析与讲评、课外辅导与讲座、教学测量与评价、参加教学评议会等。
（1）实习生备课。实习生根据《标准》的要求，要了解中学教育的培养目标，熟悉任教学科的课程标准；熟悉任教学科的教学内容和方法，认真备好课。
（2）实习生教学设计和编写教案。实习生根据《标准》的要求，要根据学生的特点，设计与实施教学方案，获得对学科教学的真实感受和初步经验。
（3）实习生试教。实习生在备课、教学设计和编写教案的基础上要进行试教，首先自己进行试教，在实习小组成员间相互试教，试教的实习生根据实习小组成员提出的意见和自己试教的体会对教案进行必要的修改。然后实习生还要给实习指导教师试教，试教结束后可以把自己对这节课的理解和设计想法给实习指导教师讲一讲，实习生要认真倾听和记录实习指导教师的点评及指导意见，按实习指导教师的指导意见和自己的试教体会对教案进行再修改。
（4）实习生上课。实习生上课心理方面：实习生要自信，相信自己一定能上好课。要善于心理控制，保持心情愉快，思路敏捷，只有在这样的气氛中，教师才能感到应用自如，学生才能感到学得快乐，学得容易。
实习生上课语言方面：实习生要吐词清晰，语音有较高的区分度。频率和音量有周期变化。语言要具有较强的启发性、生动性、形象性，尽可能多用形象语言和肢体语言。逻辑性要强，要符合思维规律。
实习生上课教学方法选择和应用方面：实习生根据《标准》的要求要了解中小学生的认知特点与学习方式，学会创建学习环境，鼓励独立思考，指导他们用多种方式探究学科知识。要激发中小学生的求知欲和好奇心，培养中小学生的学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围；引导中小学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。
实习生上课教学方案实施方面：实习生根据《标准》的要求要营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中小学生的学习兴趣；有效实施教学，有效调控教学过程，合理处理课堂偶发事件；激发中小学生独立思考和主动探究，发展学生的创新能力。
（5）实习生参加教学评议会等。实习生根据《标准》的要求参与各种教研活动，获得与其他教师直接对话或交流的机会。实习生参加教学评议会首先要观摩被评者的课堂教学，并认真做好听课记录。
3.师范生教学工作实习第三环节和要点
师范生教学工作实习的第三环节主要有完成教学工作实习扫尾工作、教学工作实习交接、参加教育实习告别会、教学工作实习反思与总结、参加教育实习总结会等。
（1）实习生完成教学工作实习扫尾工作。实习生在后段教学工作实习中要认真做好并完成教学工作实习扫尾工作，要上好最后一堂复习课和习题课，批改并讲评好最后一次作业，批改并讲评好最后一次试卷，归还所借的教学仪器和设备，做好最后的教学辅导工作等。
（2）实习生教学工作实习反思和总结。实习生根据《标准》的要求研究中小学生的学习特点，遵循中小学学生的成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。实习生在教学工作实习中和即将结束时都要对教学工作实习进行及时反思，反思教学工作实习的各个环节，反思从指导教师学的方面，反思对学生教的方面，反思做得好的方面，更要反思做得不到位的地方，在教学工作实习中教学反思对师范生教学能力的提高有着积极的作用。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
