多媒体课件的教学设计是运用教学法的理念分析教学对象和教学内容，从而确定教学目标，建立教学内容的知识体系结构和测试评价。按照工程学的制作步骤，如图5-3所示，提出了多媒体演示课件的设计流程。
图5-3 多媒体演示课件的设计流程
1.确定教学目标
课程要学什么，掌握什么，多媒体课件要达到什么样的技术水平。根据学科特点，将教学内容划分为若干个知识点，确定知识点的重点和难点。找到传统的板书教学方式的缺陷，以弥补其不足，同时确定各种教学模式的分工和组合。
2.教学内容的选择
因为一个课程是一个完整的系统，所以课程的各个部分的内容务必要按照一定的逻辑关系组织在一起。依据教学大纲，以教学目标为出发点，分析教学内容的逻辑结构、模块的划分和排序、课程的互动安排、案例的设置。将划分好的知识点按问题、原理、概念、技能等进行二次划分。如图5-4所示。
图5-4 教学内容的逻辑纲要
3.分析教学对象
一是分析学习者已经具备的相关知识水平和基本技能；二是要分析学习者的学习经历、学习动机、认知程度以及对知识的期望值。只有分析好这些内容，才能清楚地了解教学对象的基本情况，从而设计出具有针对性的多媒体课件。(www.xing528.com)
4.系统结构设计
一是要设置知识点间的知识结构，建立知识点间的层次结构、前后顺序和超链接关系等。二是要确定课件的总体色彩搭配和界面元素间的布局和结构。三是要进行数据素材的准备，主要包括文本的输入、图形图像的制作和收集、动画的制作以及视频的加工处理等。四是课件的编辑制作，根据实际情况将脚本内容用多媒体来实现。
5.测试评价
一是教学内容是否正确，是否符合教学规范，多媒体课件的实用性如何。二是教学目标是否正确，能否激发教学对象的学习兴趣，是否有利于培养教学对象的能力。三是多媒体课件的界面和交互性是否合理，多媒体素材的质量如何，整个课件的可靠性和兼容性如何。
表5-1为多媒体课件的教学设计。
表5-1 多媒体课件教学设计表
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
