参照《教师专业能力认证与修炼指南》，湖北第二师范学院教育科学学院师范生自主修炼的课程模块由教师专业发展的若干项目构成。经过长时间的探索，湖北第二师范学院教育科学学院师范生自主修炼的课程模块管理采取由教师与学生共同参与机制。宏观上，自主修炼的课程模块管理主体——自主修炼营素质修炼管理小组（以下简称管理小组）是由院领导、素质修炼活动指导教师、素质修炼活动项目负责人等10人组成，负责师范生自主修炼课程（项目）特色模块的整体规划和协调；微观上，自主修炼的课程模块实施主体——自主修炼营素质修炼活动办公室（以下简称活动办公室）是由10～15名大学二年级、三年级特长突出、经验丰富的学生（导生）组成，隶属于学院学工部门管理的专门组织。每学期第一个月的第二周，在管理小组与活动办公室的专门会议上，将讨论大一新生入学教育中的《教师专业能力认证与修炼指南》修订和教育宣传工作方案，并将研讨本学期自主修炼课程项目化具体方案、质量保障机制和执行预算情况。
针对管理小组、活动办公室的成员关系，教育科学学院适时出台了《素质修炼活动管理办法》。该条例规定了管理小组成员产生、监督、评价及其负责师范生自主修炼课程过程中的权、责、利。
《素质修炼活动管理办法》内容摘录：
第六条 负责素质修炼项目的学生导师面向全校公开招聘。每学期活动申报自申报公告发布之日起，申报受理期限为两周。申请人按要求填写素质修炼活动申请表（附件1、2），对开展的活动应精心设计、论证，实事求是地制订活动及研究计划和经费预算。活动周期一般为一学期，最长不超过一年。
第七条 学生会素质修炼管理办公室和各教研室主任负责人应对本部门的申请课题和学生导师在一周内进行审查筛选，保证申报活动的质量。项目指导教师签署意见后报送素质修炼活动管理小组核批。
……
第十条 素质修炼活动需活动目标明确，活动效果有固定标准衡量或检验。每学期活动需于第十七周之前提交素质修炼活动报告（附件3）。报告由素质修炼管理小组通过，即予以经费结题，各项开支实报实销。
第十一条 素质修炼活动分为学生活动和科研指导等多种形式，活动量一学期应达到6次及以上，每次应达到90分钟，每班次人数不低于20人。
……
第十三条 素质修炼活动要加强过程管理，做好资料积累和管理工作，建立素质修炼活动档案，及时将素质修炼活动资料整理分类归档，具体档案资料如下：
1.计划性资料。包括申请表、活动实施计划等。(www.xing528.com)
2.基础性资料。包括素质修炼活动参与人员名单、素质修炼指导教师和学生负责人基本情况。
3.过程性资料。包括素质修炼活动实录、素质修炼活动报告、素质修炼活动成绩单、素质修炼活动大事记、素质修炼活动简报等。
4.专题性资料。素质修炼活动相关的研究资料。
5.效果性资料。素质修炼活动成果反映：发表论文、获奖证书、出版论著、有价值的学生作业和调查报告等成果。
6.总结性材料。每学期一份素质修炼活动简报，由学生会素质修炼活动办公室负责编写。
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第十七条 院根据素质修炼活动情况，给予获得批准立项的每项项目提供500元的启动资金，由指导教师和学生导师共同负责该项目的活动开支，确保活动正常进行。指导教师劳务费按照学院课酬标准核发，教师课时量以学生会素质修炼活动办公室记载为准。
第十八条 每学期期末素质修炼管理小组对各项已完成的素质修炼活动进行综合考核，并视情况予以奖励。申请参训人员通过率达100%奖励300元，通过率达80%以上奖励200元，通过率达60%奖励100元。
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由此可见，师范生自主修炼活动同样离不开大学教师的组织、设计、研讨、监督。在这里，明确负责人及其权、责、利是保障相关活动顺利开展的管理要点。通过有效的组织管理和执行落实，保障师范生自主修炼活动的日常开展，是“自主修炼—能力认证”模块正常运作的重中之重；否则，能力认证就会降低其专业效果——平时缺乏充分自主修炼的师范大学生，将会提前消耗能力认证专家（尤其是校外专家）的热情和耐心，届时能力认证效果将大打折扣。因此，“自主修炼—能力认证”模块重在保障师范生自主修炼活动日常开展的质量。
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