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加法原理与乘法原理在数学教程中的应用

时间:2023-08-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:加法原理做一件事,完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……+mn种不同的方法.乘法原理做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,……,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事有N=m1m2…

加法原理与乘法原理在数学教程中的应用

(1)加法原理

做一件事,完成它有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.

(2)乘法原理

做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,……,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事有N=m1m2…mn种不同方法.

【注意】加法原理和乘法原理,解决的都是有关做一件事的不同方法种数的问题,区别在于:加法原理针对的是“分类”问题,其中各种方法相互独立,每一种方法只属于某一类,用其中任何一种方法都可以做完这件事;乘法原理针对的是“分步”问题,各个步骤中的方法相互依存,某一步骤中的每一种方法都只能做完这件事的一个步骤,只有各个步骤都完成才算做完这件事.应用两种原理解题:(1)分清要完成的事情是什么;(2)是分类完成还是分步完成,“类”间互相独立,“步”间互相联系;(3)有无特殊条件的限制.

例1 从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船.一天中,火车有4班,汽车有2班,轮船有3班,那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有( )种不同的方法.

A.2 B.3 C.4 D.9 E.11(www.xing528.com)

解析 由题意可知,完成从甲地到乙地这件事,可采用火车、汽车、轮船三种办法,分别有4,2,3种方法,则总方法数为4+2+3=9(种).

综上所述,答案是D.

例2 书架的第一层放有5本不同的数学书,第二层放有4本不同的英语书,第三层放有3本不同的语文书.若从书架的三层中各抽取1本书,则有( )种不同的取法.

A.12 B.20 C.35 D.60 E.80

解析 由乘法原理可得,取法总数为5×4×3=60种.

综上所述,答案是D.

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