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珍爱生命,预防自杀-大学女生教育

时间:2023-08-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:如亲人去世、周围有人自杀,或离婚、丧子等。④近期内有过自伤或自杀未遂行为,再次自杀的可能性非常大。当患者采取自杀但并没有真正解决问题后,会有再次自杀的意图。除以上10点以外,专注于死亡的念头、两者择一的思维方式、亲人自杀式的死亡、对愤怒的不良处理,也会成为潜在的自杀因素,需要我们警醒。需要提供即刻的支持,降低自杀的即刻危险,保证自杀者的安全。

珍爱生命,预防自杀-大学女生教育

(一)自杀危险信号的评估

一般来说,自杀者在自杀前处于想死但同时渴望被救助的矛盾心态。其心理过程一般为:挫折—虚无感—对现实的普遍冷化曲解,对人对事怀有报复心理—绝望—自杀意念—产生自杀行为。这是对自杀行为进行干预的认知基础。大多数自杀行为的发生都存在一定的征兆。基本线索如下:

①有过自我伤害或自杀未遂的行为,患有重病且有失败的治疗史。

②通过各种途径流露过悲观消极的情绪,表达过自杀意愿者。例如,总是向亲友、同学打听自杀的方式,在个人日记频繁提到自杀等;谈论与自杀有关的事件或开自杀方面的玩笑,如经常说“我不在这里就好了”,或向其他人直接谈论“我对任何人都没用”等悲观厌世的内容;说一些要离去的话,如“再也不用麻烦你了”“我再也不会苦了”。

③近期遭受太多负性生活事件。如亲人去世、周围有人自杀,或离婚、丧子等。负性生活事件尤其是丧失性事件是自杀的诱发性事件,特别是在事件发生的早期,因此,及时的心理危机干预是非常必要的。

④近期内有过自伤或自杀未遂行为,再次自杀的可能性非常大。当患者采取自杀但并没有真正解决问题后,会有再次自杀的意图。而且,患者多次自杀,周围人会放松警惕以为他并不是真的想死,反而会提高其自杀成功率。

⑤拜访或打电话向亲友表露眷恋之情,向人表述“如果我走了,不要想念我”之类的话。

⑥对自杀的有关消息非常关心,讨论自杀计划,如自杀方法、时间、地点,并寻找付诸实施的有关信息,如互联网,寻求获得自杀的手段,或者经常徘徊于江河大海、高楼、悬崖等处。

⑦情绪特征的改变或出现特别的行为。如有抑郁情绪的人,突然“好转”,行为伴随改变;对生活麻木且冷漠的人突然变得敏感而热情,如突然开始整理个人事物或写个人意愿,平日节俭的人突然铺张;无故旷课、频繁洗澡;对过去在乎的事情失去兴趣等。

⑧对绝望、无助、无价值感发出议论,反常哭泣,反复诉说遭遇,流露出绝望无助并对自己或这个世界感到气愤。

⑨慢性难治疾病患者或者精神疾病患者。慢性难治疾病患者突然不愿意再接受治疗,与亲友交代家庭今后的安排和打算,并将个人物品收拾得异常整齐,或分配个人财产,将物品赠送或遗弃。精神疾病患者特别是抑郁症、精神分裂症患者,常有被害、虚无妄想、强制性思维、焦虑或惊恐等。

⑩将死亡作为谈话、写作、阅读的主题,在日记、绘画中流露出对人生的悲观情绪。

除以上10点以外,专注于死亡的念头、两者择一的思维方式、亲人自杀式的死亡、对愤怒的不良处理,也会成为潜在的自杀因素,需要我们警醒。(www.xing528.com)

(二)对自杀的干预及预防

1.对他人自杀的干预

如果发现身边的人有自杀意念时如何预防其自杀呢?

需要提供即刻的支持,降低自杀的即刻危险,保证自杀者的安全。拿走致死性的工具,千万不能让他独处。同时联系他的家人、朋友,并寻求专业人员帮助。在这个过程中,建立相互信赖的关系,实行个人化沟通,向他表达你的关心,多倾听,少说话,询问他是否有自杀的想法,改善其无望感、增强希望和信心。

一般而言,对自杀危机的心理干预基本过程如下:

首先,给予充分理解。对于自杀者来说,选择自杀是有理由的,甚至对他来说是最好的选择,不要对自杀是否正确进行指责。

其次,稳定其情绪。如“别急,慢慢来,我们都很支持你(并非对其错误观点或行为的支持,而是精神支持)。”

最后,将自杀者的自杀念头告诉与其交往亲密的朋友或心理干预者,让更多人来关心他,并陪同或建议他到专业心理机构接受心理干预。

2.自杀的个人预防

生命问题不能完全归纳为社会问题,还有属于每个人的心理和精神问题。对人的生命问题的解决,除社会途径和手段外,还需用哲学心理学甚至是宗教来化解。

有自杀倾向的人往往缺乏自控能力,这就要求我们加强个人教育,认识到生命的信念和价值,积极面对人生。一是理性分析挫折、调控情绪,不被一时的情绪所左右,不被一时的困难吓倒。二是加强自身心理健康教育,多阅读心理学书籍,掌握调控心理的方法和技巧并加以运用。三是寻求家人、朋友、同学、同事等的社会支持。四是记好心理咨询机构的联系方式,遇到巨大心理压力无法排解时,向专业人员寻求帮助,这既是对自己的保护,也是对生命的尊重。

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