接受思维训练的主体必须具备一定的条件，那就是要有自信，要有严谨细致的科学态度，要有良好的意志品质。
首先是对自信心的培养。自信心是思维创新中最重要的因素，思维主体相信不相信自己的能力，会产生极不相同的结果。丁肇中（1936—，华裔美国物理学家，1979年与里希特共同获得诺贝尔物理学奖）在谈到科学发现时，讲了三点体会：①不要盲从专家结论；②对自己应该有信心，做自己认为正确的事；③要实现你的目标，最重要的是要有好奇心，对自己所做的事情感兴趣，不能因为别人反对你而终止。自信心强的人敢想、敢说、敢尝试，有韧劲，坚信自己总能成功。而且正因为他有强烈的自信心，他又常常能获得成功，这反过来又会增强他的自信心，而不自信的人往往怕难题、怕考试，有的人甚至话也不敢多说，怕说错，或者怕说了没人听，有的人甚至不敢正眼看别人，对这样的人，必须进行增强自信心的训练。
鼓励是增强主体自信心的最好方法。在企业里、学校里，要有意识地激发员工和学生的自信心，这是一种暗示效应，它可以产生强大的动力。
除了外界的鼓励，自我鼓励即自我暗示也很重要。任何时候都要充满自信，相信自己能把事情做好，这样你的大脑就会帮你想出把事情做好的各种办法。相信自己、肯定自己才会有奋进的激情，才能使自己的潜能得到最大程度的释放，而这正是一个人成功进行思维创新所必备的条件。
此外，事实也是最好的鼓励。在排除一个又一个故障，解开一道又一道难题的同时，主体一次又一次地看到了自己的潜在能力，也会逐渐增强自己的信心。(www.xing528.com)
其次，思考问题要有严谨细致的科学态度。要考虑到每一步采取哪些措施，碰到新情况、新问题应该怎么办等。
长期的学科训练是培养严谨细致的科学态度的最好方法。比如数学，从小学到大学，数学训练除了使我们学会了定量分析和计算技巧外，也培养了我们严谨的科学态度。因为数学本身就很严谨，它迫使我们不能想当然地看待事物。不能人云亦云、盲目附和，从而养成独立而严谨的思考问题的习惯。
解决复杂的问题还要有充分的耐心和百折不挠的毅力。主体在解决问题时总会遇到一时难以解决的困难，这就需要有耐心和毅力。
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