想象是在现实形象的基础上，通过大脑的回忆、加工和新的综合，创新出新形象的心理过程。
想象是人类所独有的一种高级心理功能，它能把世界上的许多事物联系起来，扩大认识范围，使我们的认识不受时间和空间的限制。“思接千载”“视通万里”，从而创新出一个广阔的世界。
科学需要想象，爱因斯坦想象人的速度达到光速时的情景而创立狭义相对论，又在想象人在自由下落的情景时创立了广义相对论。嫦娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》、儒勒·凡尔纳的《海底两万里》《环绕月球》上的许多幻想，通过科学，大都变成了现实。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。严格地说，想象力是科学的实在因素。”
写文章离不开想象，特别是散文、诗歌写作，常用想象进行构思，把自然人化，将思想感情融入新形象。如鲁迅《秋夜》中的枣树形象，夏衍的《野草》形象，徐迟的《歌德巴赫猜想》中的仙鹤形象，就是有名的例子。诗人在进行诗歌创作时，常常凭借艺术形象的手段来构思篇章，开拓思路，创新意境，抒发感情。如毛泽东的《蝶恋花·答李淑一》。
我失骄杨君失柳，
杨柳轻扬直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞，
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
诗人被革命先烈的牺牲精神打动，想象着烈士的忠魂飞进了琼楼玉宇的月宫，烈士的英雄业绩感动了仙人，吴刚献酒，嫦娥起舞，迎接客人。通过想象，诗人对烈士的深厚感情和崇高精神在这里得到了高度结合。
激发想象力可尝试以下启发性方法和途径。
1）强行采取不寻常的应答方式。
2）运用自由联想。
3）应用类比法。
4）寻找不寻常的组合。
5）猜想解法的情境。
6）留意“边缘性想法”。
7）保留判断。
8）对已获得的想法进行加工，引发新想法，产生链式反应。
9）一遍又一遍地复写先前所记下的每一个想法。此法可维持思维活力，排除思维疲劳。
10）短时间之内把重心从所探索的问题上移开，直到能以新的眼光看待这个问题为止。
为了保持想象的连续性，可以借助一定的中介或垫脚石，如把一个构想画出来。对于想象来说，“宁可使其如野马，不可使其如疲驴”。图画能记录、储存、操纵和沟通意象，能使意象清晰化、具体化。用于自我想象训练的图可以是草图、概要图、涂鸦或其他奇怪的图，只要自己看得懂就行。(www.xing528.com)
逻辑思维能够增加想象的力量，并不仅仅是因为使用了语言的符号功能。在语言只起次要作用的逻辑占优势的睡梦中，想象力也能够得到增强。这种增强是由于发生相似基础上的同一，它允许思想意念朝着许许多多的方向发展。增强想象力还可以借助于类比和隐喻。如以下场景：想象你自己在山峰的顶端，俯视着山下一条蜿蜒曲折的河流。河面上有一些人正慢慢地逆流而上，同时又有一些人正顺流而下。他们都身在江中，看不到前面的境况，而你却能够看到他们双方的过去和未来。也就是说，你能够看到在河岔口以及他们将要到达的地方正在发生的事情。但你站在山峰上，不能改变河道。而且，在存在性认知的状态中，你不会“想要”改变什么。你是一个思考者、观察者、无为的道家。或者，想象你正在看一出戏，剧中人不知道实际上正在发生什么事情，但是旁观者却一清二楚。
想象加类比给我们形象地展示了“存在性认知状态”的特点。为了更深切地感受想象的过程和特点，下面来进行一次驾驭感官意象的意识训练。
图3-4是在《汽车维修企业创新管理》一书中为了阐述汽修连锁店经营原理而设计的图形。
图3-4 有缺陷的圆饼图形排列组合
通过图3-4中的五组图形，思考以下问题。
1）你看到了它们之间有什么规律和变化？
2）每一幅图形都有什么特点？
如：
第一幅图的特点是：虽然个体很大，也很有实力，但有缺陷，而且如果运转起来，由于惯性力较大，起动一定很困难，因而它的势能也许并不是外表看上去那样强大。
第二幅图的特点如下所述。
①看上去似乎形成了一个组织（规模态势）。
②但实际上却是杂乱无章，并没有形成体系（五大体系），它们没有形成朝着一个目标而努力的模式。
③因而缺乏整体优势，从个体上看有所发展，但整体杂乱无章。整体态势缺乏势能，因而很难求得全局的发展。
第三幅图的特点是：
①看上去它们都在做同一件事，但缺乏主观能动性，缺乏特色，所以它们每一个的贡献率不大。
②没有朝气，各自为政，是形式主义的结果。
第四幅图的特点是：
由于机制的呆板，整个虽然看似统一了，但是缺乏生机，今后不一定能兴旺发达。
第五幅图的特点是：
①尽管纸上没有线条，但我们却看到了一个正方形，并且给我们留下的印象是非常深刻的，它比周围其他图形更显眼、更强烈。
②缺一不可，松散时正方形不显著或消失；过紧时，能量发挥不出来，将有局限性。
3）这些特点都说明了什么问题？
4）通过以上问题的答案，你都想到了什么？
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