随着我国经济社会的发展，我国高等职业教育作为高等教育的一个新类型，经过改革开放40多年发展，已经成为我国高等教育的重要组成部分，占据了高等教育的半壁江山。2020年7月9日，教育部发布，截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所（未含港澳台地区高等学校），其中，普通高等学校2740所，含本科院校1272所，高职（专科）院校1468所；成人学校265所。2017年全国各地所属普通高校招生计划653.6340万人，其中本科招生328.2190万人，高职（专科）招生325.4150万人，占普通高等学校招生总数的49.8%。2013年，教育部决定将300所左右的三本院校改造建设成应用型本科，努力搭建高职教育人才培养的立交桥，高职教育类型突破专科层次，类型性特征更加明显。在新时代，我国大力发展高职教育是产业转型、国家富强和民族振兴的战略抉择。我国在由“中国制造”向“中国智造”转型，由“工业大国”向“工业强国”发展的过程，既需要大量的诸如两院院士级别的科技研发人才和规划、决策、设计人才，也需要数以亿计的技术技能人才。高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能人才的使命，是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，在我国加快推进社会主义现代化建设的进程中具有不可替代的作用。坚持社会主义办学方向，是办好中国大学的本质要求。思想政治理论课是坚持社会主义办学方向的重要阵地，是巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，践行社会主义核心价值观，加强对大学生的思想引领，培养担当民族复兴大任的时代新人的基本方法。办好思想政治理论课，是坚持社会主义办学方向的根本要求，也是落实立德树人这一根本任务的关键所在。(www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
