在高职院校英语课程中进行教学改革，除了改革教学理念和教学模式，在具体的实施过程中，最重要的还是要改革具体的教学方法和教学手段。20世纪初，世界的英语教育工作者，开始研究帮助学习者快速掌握英语的教学方法。后来，情景教学法、听说法、际教学法等被应用于英语教学中。这些教学方法从一定程度上拓展了英语教学的视野，促进了英语教育的发展。但是这些教学方法没有从根本上解决英语学习的具体问题。从教学实践中来看，不能依赖单一的教学方法，可以使用混合式教学方式，博各家之所长，从根本上提高教学质量。在研究中发现，可以从引入交际教学法培养学生的英语学习能力，运用多媒体教学资源增加学生的英语学习兴趣，利用多媒体教学手段来培养学生的英语综合能力。交际教学法展现出传统教学的优势，主要是解决课堂主要教学内容和练习，形成完整的知识学习体系。教师在课上对内容进行梳理和讲解之后，提供符合教学内容的主题的各种题材和任务让学生进行练习，及时地巩固学生课堂上的学习内容，对已学习到的知识进行及时的知识结构构建。在此同时，在教学中结合网络信息化技术手段的优势，引入平台，移动数据端等信息教学手段的优势来提高学生的学习能力。多媒体手段成为教育事业中推进教育发展的强力帮手，已经广泛的运用于各个阶段的实践教学中去。网络信息技术可以为学生和教师提供丰富的资源，教师和学生及时的完成交互任务。教师发布教学任务，分享学习资源，学生不受时间、地点的限制完成学习任务，教师及时回复学生的信息，解决学生的问题。问题得到及时的解决，增加了学生的自信，引导学生形成正确的学习方法，培养学生学习英语的兴趣，有效地提高教学的效率与质量。(www.xing528.com)
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