勤奋学习也许是高老一生最为人所称道的品质之一。没有上过大学的他来当大学校长,当然压力很大。但是“世上无难事,只怕有心人”,不是“书山有路勤为径”吗?只要勤奋努力,有什么不能做成的事呢?治国同志凭着自己的努力,赢得了全校师生员工的尊敬。
治国同志中师未毕业,为了国家、民族的解放就投笔从戎,这不能不说这是一件遗憾的事,但他从来没有丢过学习。他不愿当“外行领导内行”的外行领导。他需要学习,需要努力学习,尤其是来到云大,他更感到需要学习。这种学习,不是他作为领导企图换得某种地位而故作的姿态,也不是附庸风雅而故弄玄虚,而是一种诚诚恳恳、老老实实,为了工作的需要而努力进行的对具体业务知识的学习。因为他认为,只有更多地掌握一些具体的业务知识,才可能做好领导工作。所以他说:“当你转入一个性质不同而又从未接触过的新工作,又是处于主要领导地位时,要善于处理全面熟悉领导和学习具体业务的关系。”他总结道:“我的实践体会是:首先要抓全面领导的熟悉,在抓全面领导熟悉的过程中,抓紧一切机会接触群众,熟悉具体业务。千万不要脱离全面领导而埋头于具体业务的学习;也不能不接触实际而停留在机关,形成空洞的领导。”治国同志除了自己努力学习外,为了培养干部,改善云大中层干部的素质,让他们同样提高自己的文化水平、熟悉业务,在他的领导和提议下,从1961年起,校党委请老教师来给党委成员、中层干部讲课,每周一次,每次二小时。党委成员、中层干部(主要是总支书记,大部分是中华人民共和国成立前后在部队做政治工作的同志,其中有相当一些没上过大学)都来参加。治国同志听课非常认真,学习非常努力,他每次都参加听讲,都认真做笔记,不懂的就问。这种学习一直进行了两年,直到治国同志奉命到玉溪去搞“四清”才停止。这种学习,为提高云大干部素质,改善各部门的管理,乃至改善党群、干群关系,都起了很好的作用。因为通过学习提高,大家对教育规律、管理知识,对教师、学生都有了进一步的了解,从而使师生之间、干群之间都更能互相理解、互相尊重,更能团结一致。
治国同志是位很有毅力的人,他除了参加这些集体学习之外,还每晚坚持读书。在云大几年的时间里,他通读了《资治通鉴》,复习了英语,新学了俄语、高等数学。他说:“我这样做不是为了当什么家,主要是为了鼓励青年教师努力学习,提高教学质量。因为只有领导带头学习,要求别人学习才有说服力。”“身教重于言教。所谓打铁必须本身硬,就是这个意思。只要这样的同志多了,党风就会逐渐好起来。”
高治国同志的文章之一
治国同志勤于思考、善于总结,曾写过许多文章发表。几十年来,他坚持记日记,即使是在战争岁月里,也从不中缀。他一生留下了数百万字的日记(可惜抗日战争中的日记已被战火焚毁)。晚年,他还将自己几十年来的工作心得体会加以整理,形成“积年工作体会”若干则加以发表。这是一笔非常丰厚的遗产,值得我们认真学习。
治国同志在云大的时间虽然不长,但值得学习、回忆的事情很多。他善于做群众工作,善于团结同志,注意身教。他常说:“要设身处地地去为别人着想,平等相待,说明道理,力求避免训斥。而在听取别人的批评时,要虚怀若谷,不要护短。凡是这样做的,一般地可以取得成绩;反之,则往往得出相反的结果。”他说:“成绩是客观存在的,估计低点,抹杀不了。如果忽略了不足之处,则往往容易掩盖缺点,助长自满,潜藏着止步不前的消极因素。”所以,治国同志自己总是能不断地前进。
2003年2月16日
本文是云大80周年校庆时应《思想战线》编辑部之约而写。写作时得到了高治国同志的女儿高整军同志的帮助。她为我搜集了她所收藏的治国同志的几篇重要著作和一些其他的资料,谨此致谢。本文所引文字,除治国同志与我的谈话外,均出自治国同志的以下著作:
高治国:《学校工作必须以教学为中心》
《办好学校必须调动教师的积极性》
《积年体会三十二则》(www.xing528.com)
《积年体会十五则》
《我在云大近五年的回忆》
此外我还参考了以下文献:
云南大学:《云南大学志·总述》
《云南大学志·大事记》
樊静莲:《一位可敬的老共产党员——忆云大老校长高治国先生》
注1:治国同志有关充分发挥教师积极性和摆正师生关系的论述,参见高治国同志文章《办好学校必须调动教师的积极性》(原载《光明日报》1961年8月2日)和《我在云大近五年的回忆》(原载《思想战线》1985年第6期)
注2:治国同志有关对知识分子的分析评价问题,参见高治国同志文章《我在云大近五年的回忆》,(原载《思想战线》1985年第6期)和云南大学关于三年总结的有关档案文件。
本文原载《思想战线》2003年增刊,本次收录时做了部分修改
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