职业精神培养中的榜样作用与效果

榜样是指可作为仿效的人或事例，是在某一方面比较优秀者。榜样既可以为后来者的学习活动提供参考，也可以激励后来者付出更多的努力，以便做得更好。在技术技能人才职业技能与职业精神的培养中，特别是在职业精神的培养中，榜样具有积极的作用。

日本的秋山木工会社在培养“一流工匠”的时候，很重视榜样的作用，而这个“榜样”，是秋山木工会社的创始人秋山利辉。为了将学徒们培养成一流工匠，秋山利辉为他们设计了很多“教学活动”——每天早晨6点开始长跑15分钟；早餐一起吃，不能挑食，吃不完要道歉；吃过早餐收拾完餐具后，所有学徒一起大扫除……所有这些活动，作为社长的秋山利辉都全程参与。此外，秋山利辉不断磨砺自己作为工匠的技艺，要求自己每天都要有进步，还经常向学徒们展现一个工匠“生命不息，工作不止”的精神，为学徒们树立了积极学习的榜样。北京大学高等人文研究院院长杜维明教授对此给予了高度评价。他说，秋山利辉先生的育人方法不是说教，而是身体力行，他对弟子所有的要求都充分体现在他自己的言行举止中，因而这种感染力是巨大的，也使弟子们对他充满信心。^[28]在秋山利辉这个“榜样”的影响与带动下，秋山木工会社已有数十名学徒成长为深受日本家具业欢迎的技术精湛、品行优良的“一流工匠”。(www.xing528.com)

日本的职业院校在培养技术技能人才时，对榜样的作用也很重视。^[29]神户高等专门技术学院建设了一个开放式的学生作品陈列室，学生制作的各种优秀作品，如机械与动植物模型、工具、工艺品、日用品等，都陈列其间，供在校学生学习欣赏，学校教师还经常激励学生对陈列出来的优秀作品进行改进，制作出更多更好的作品来。神户高等专门技术学院和关西机动车整备专门学校经常邀请往届毕业生和职场成功人士来学校举办讲座或座谈会，请他们向在校学生展示自己的事业成就，向学生传授技术要领，并为学生们解答各种疑难问题。