电气技术专业群组建方案

（一）设置原则

第一，有共同的行业基础或行业背景。依托现代制造业中各类典型的机电、电气、电子设备和自动化系统形成的一类相近专业；信息类学院长期依托电子信息产业和现代制造业办学，并已取得了一定的成果。

第二，有共同的课程内容。专业群由于是面对现代制造业中大致相近的职业，如电气设备安装人员、电气工程技术人员、机械设备装配人员、计算机与应用工程技术人员、电子设备装配调试人员等，因此它们有相当一部分共同的理论、技术、技能基础，反映在课程上就是不少的专业群有共同的基础课程平台或有共同的核心课程，或有共同的实验实训课程。

第三，有共同的实验实训设施基础。由于专业群有共同的技术、技能基础，有共同的课程，在实验实训设施、设备上也必然有大量的设备是共用的，有相当一部分实验实训项目是共同的，这对专业建设有重要的意义。

第四，有共同的师资队伍。专业群的行业背景一致，理论和技术技能基础相同，需要的实验实训设施相近，相应地，师资队伍必然有很大一部分是共同的。这样，在专业群的基础上，必然形成师资队伍专业群落，形成电气技术类专业建设的良好的师资队伍环境。(www.xing528.com)

第五，有相互关联的职业群。专业群服务的主要产业是电子信息产业、现代制造业、装备制造业以及提供相关技术服务的第三产业。服务的主要领域是与机械、电气、电子等各类自动化设备和自动控制系统的运行、维护与管理相对应的职业群。

（二）设置的方式

以核心专业为骨干，以核心课程群、核心技能群为基础，以专业方向适应该行业社会人才需求的变化为方式来设置电气技术专业群。它是培养社会所需的自动化设备运行维护管理人才的有效办法。以专业群为基础，可以不断地调整专业方向，或一个专业基础设置多个专业方向，也可以设计或增设相近的专业，以适应市场的细化需要，如电气、机电、电子类典型设备的运行与维护管理。此外，专业群为学生职业迁移能力的提高提供了一个平台，它为学生提供了共同的知识和技能训练，使学生获得在一定行业范围内的职业迁移能力。