开发孩子创造力与自信力：走进孩子的想象王国

有家长反映，他家的男孩只画大楼不画别的，问我要怎么办。我想这个孩子可能有两种情况，一是他在画大楼这件事上还有未探索的领域，是好奇心驱使他一直画下去。二是画大楼是他能够控制不出错的，借此逃避画新事物会犯错的可能。也有许多家长反映说女孩总是喜欢画公主，男孩总是喜欢画汽车，这些情况都是正常的现象，会随着孩子的成长和兴趣点的转移有所改变，不要强加干涉，以免损伤孩子的兴趣。

解决这个问题，需要拓展形象的多样性，以不损害孩子的自信心、自尊心，不消磨孩子的绘画兴趣为前提，争取做到每次画画的造型重点不一。逐渐积累，将动物、植物、人物、人造物、自然物等画个遍，这样能够使孩子逐渐获得自信，不再逃避自由绘画时对新造型的尝试。

张展就特别喜欢画公主和美人鱼，画了好几年，也让我费尽心思，能想到的办法都试了，虽然有效果，但还是没有将造型拓展完全，她就长大了。没有完美的童年，也没有完美的绘画，家长接纳不完美的孩子，孩子接纳不完美的自己，就是接近完美的状态。

玩转材料

行走的瘦子——锡箔雕塑

从未有一种材料，像锡箔纸这样能平展能立体，任意塑造可松可紧不反弹。从未有一位大师，像贾科梅蒂这样能用最简洁的形象，表达对世界最深的悲悯。用锡箔纸做人物雕塑，需熟悉材料易塑形但难衔接，易扭曲但难站立的特点，从一开始就要将整体结构考虑进去，防止后期添加的部件掉落。用手指使劲儿捏紧增加肢体的坚实度以便后期稳固站立。

绘画的内容是包罗万象的，而孩子的课余时间被各项兴趣分配，即便来画室系统地上课，某些特别感兴趣的主题或者薄弱环节可能还是得不到持续的深入探讨。作为补充，设立绘画专题可以解决孩子们遇到的瓶颈。比如，画人总是千人一面、对动作和表情的拓展不够丰富、难以突破对服装款式的表现、建筑类型表现较为单一等。绘画专题最好设立在寒暑假时期，有愿望深入探讨的孩子可以花上连续一两周攻坚补弱。有的孩子本身各方面能力比较强，因为太爱画画希望画画的时间多一些、长一些，绘画专题内容也适合小画迷们过过瘾。

毕宇峰6岁，《孔子》

梁斯轶6岁，《埃及艳后》

孙溪灿7岁，《三毛》

例如，绘画专题《众生相》。前期我搜集了上百位具有明显面部识别特征的人脸，让孩子们仔细观察，看似雷同其实大不同。通过观察、对比、概括、取舍，画出不同的表情和五官，从而突破画人总是千人一面的瓶颈。这个专题不仅在人物造型上注意区分，还从不同的职业、年代、国籍、文化背景、重要性等角度去选择，让孩子不仅能攻克绘画的瓶颈，也能顺便了解历史事件、人物背景和社会职业。

詹荀睿7岁，《乔布斯》

张凌钥7岁，《秦始皇》

陈子骞7岁，《玛丽莲·梦露》

李欣洁10岁，《中国古典建筑》

曹露岩9岁，《莫斯科红场》(www.xing528.com)

宋雨橙9岁，《彩虹游弋》

再例如，绘画专题《世界建筑》。

该课程集合了全球范围内的建筑风格、建筑史、建筑结构、建筑材料、建筑创意和著名建筑师等，让孩子们在短短几天内集中了解建筑这个类别的全貌。虽然各个方面仅能了解一点皮毛，但给娃埋下一颗建筑的种子，期待今后能有发芽生长的机会。课程实施将绘画结合手工，含有建筑设计、立体搭建、建筑相关内容欣赏等，趣味性强。

再例如，绘画专题《我的梦境》。这个专题介绍超现实主义绘画大师达利、夏加尔、玛格丽特和卢梭的作品，讲解几位超现实主义大师的绘画风格特征，介绍创作背景，展示能够带给孩子们有关“梦”的遐想的摄影图片和视频，让他们尝试着去创作一幅与现实有明显距离感的超现实主义梦境作品。

高润仪8岁，《无所不能的世界》

张艳慈9岁，《倒流的水》

贺嘉煜6岁，《一场噩梦》

尹子晗9岁，《魔力飞鸟鞋》

徐若涵7岁，《支离破碎的梦境》

高娄鸿巨7岁，《无法言语的梦》

裴欣妍8岁，《噩梦中的人》

美美哒绘本

《帽子先生和他的独木舟》

［美］热罗姆·吕利耶

这是一本让孩子感受色彩的书。帽子先生很无聊，于是从绿色的森林出发，驾着小舟经过了耀眼的鲜红、噩梦般的黑、光芒四射的金黄、天空一样的蓝，最后回到了碧波荡漾的绿，也回到了自己的家。他醒来后对色彩的感觉变得敏锐，能感受到各种颜色的魅力，他拿起画笔，画出他心中的感受。这本书将不同的颜色单独拿出来绘制成整幅，让孩子在纯粹的颜色中区分出自己内心的感受。感受明确了，拿起画笔去表达也就水到渠成。