社会主义核心价值观与高校思政教育队伍建设的重要性

(一)增强思想政治理论课的实效性

其一，合理利用课堂时间。教师应顺应时代、与时俱进，改变陈旧的教学观念，提升创新教学理念，合理利用思想政治学科的课堂时间，将非双向输出教学模式转为互动沟通的教学模式，激发课堂活力、增加创造性教学活动、提升现有课堂时间效率。这种讨论分析式教学课程较传统教师为主学生为辅的“灌输式”教学方式更具引导性，不仅拉近了师生间的距离，还提升了学生自主选择的能力，锻炼了学生的辨识能力。这种教育模式帮助学生树立了正确的“三观”，同时在提升学生能力的同时，进一步完成了思想政治教育任务，这无疑给学科教师提出了更高要求。这种现代化教育方式不仅可以引导学生更积极地主动掌握理论知识，还可以提升思想政治教育课堂的活跃度和魅力，将思想政治教育在社会中的作用发挥到极致。

其二，丰富课外活动方式。一方面，教师应当重视思想政治教育学科与其他学科知识间的连接，可将思想政治教育向其他课程渗透；另一方面，教师应注重学校的整体文化氛围构建，适时把思想政治教育逐渐引向第二课堂，润物细无声地将思想政治理论渗透于大学生的头脑中。由此可见，丰富教育手段，从而利用多元化方式达到思想政治教育目的是必要的、迫切的。教师可通过增加思想政治理论教育的课外活动方式，达到为学生创造良好教学气氛、丰富教学手段的目的。

(二)完成思想政治理论课的新任务与要求

对年轻一代思维、生活及学习状况等的掌握，是目前最为急切的工作。

其一，在进一步强化马克思主义理论系统化指导的同时，加强思想政治指导，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观做充分的准备。(https://www.xing528.com)

其二，教导学生学会利用法律武器来保护自身的合法权益，构建社会主义以人为本、依法行事的正确理念，主动履行法律规定的各个公民的义务。

其三，引导和促进学生在研究、了解、掌握马克思主义基础理论、原则和方式的同时，利用其分析、探究、解决各类实际问题。

其四，为了使学生具备崇高社会主义品格和文明素养，教师应教导和帮助学生确立良好学习目标、形成优良学习习惯，最终成为严谨谦逊、勤奋努力、言而有信、表里如一、自觉互助的优秀人才。

通过多元化平台和多样性方式的有效结合，高校思想政治课程为学生学习思想政治教育提供了基础保障。重视和提高思想政治教育队伍建设质量和结构模式不仅可以助力校方思想政治教育基础工作的开展，还利于学生茁壮成长。与此同时，对构建社会主义精神水平发展、社会主义物质保障，以及政治理论进步，都起着十分巨大的作用。