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现代学徒制项目的关键性问题及师资要求研究

时间:2023-08-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:所以对于现代学徒制项目来说,师资队伍是必须解决的关键性问题。同时,这对师资也提出了更高要求,师资必须清楚认识到“本地化”的现代学徒制体系是如何构建和运行的,还需要掌握学徒的评估方法与手段,懂得如何培训和评估学徒。内审员的选拔对象必须是已经获得评估师资格的学徒制参与者,同时还应具备行业、企业、现代学徒制的聪明视角。

现代学徒制项目的关键性问题及师资要求研究

英国现代学徒制是一种完整的体系,它由政府监督、培训机构、颁证机构、雇主、学徒组成。在这里,各机构和政府各司其职,并由质量监督体系确保现代学徒制项目的质量和运行。对于我国中等职业学校来说,想要实施这种模式,学校和企业就要承担这个体系中的多个功能,也就是说学校和企业既是项目的实施机构,也是项目实施的保障机构,还是项目实施的监督机构。这种既当“裁判员”又当“运动员”的赛事显然是不合理的,但是在目前中等职业学校推行现代学徒制项目的过程中又是不可避免的。所以对于现代学徒制项目来说,师资队伍是必须解决的关键性问题。同时,这对师资也提出了更高要求,师资必须清楚认识到“本地化”的现代学徒制体系是如何构建和运行的,还需要掌握学徒的评估方法与手段,懂得如何培训和评估学徒。教师需要清楚地掌握行业标准,还需要有能力将这些标准和相关内容编写成册,因为现代学徒制项目在国内的相关材料一直是空白的。师资是现代学徒制项目实施的执行者,也是项目的推动者,这就决定了“本地化”的现代学徒制项目的实施,师资培训环节是项目的重中之重,没有合格的师资,项目就没有根基,项目的实施只能是纸上谈兵,似是而非。

由于英方在培训时已说明,项目初期一名评估师只能带领两名学徒。有了这个要求,学校与企业在选拔评估师的时候就困难重重,因为企业需要抽调能工巧匠和行业精英来开展现代学徒项目的实施。对于企业来说,一定会影响其生产效益,加上由于我国的现代学徒制的环境与英国完全不同,企业并没有学徒税的返还,企业实施学徒项目在一开始的时候并没有效益,这势必会让企业有所顾忌。同样的问题也让学校非常头痛,同一个专业要实施现代学徒制项目,就要选拔专业中优秀的教师来参与项目,因为专业的师资本身就比较有限,并且对于中等职业学校的教师来说,除了教学工作外还有很多科研、招生、比赛等其他的工作要处理,现代学徒制项目的开展也会加重教师的工作,同时师资的派出学习和培训也一定会影响正常的教学工作。可以这样说,项目实施从一开始就困难重重。解决问题的方法总是有的,通过研究教学计划,学校和企业决定利用周末及学生跟岗实习的时间开展师资的培训工作。而项目涉及的内审员和评估师两类人员的工作内容也有很大差别。

1.内审员及评估师的作用

区别于传统的教育培训模式,英国现代学徒制有着严格的质量保证体系,肩负着学徒、企业、行业健康持续发展的重要使命。在这一体系的监控下,为了保证现代学徒制的正常持续进行,在实施过程中有两个必不可少的重要参与角色,即内审员和评估师。内审员是学徒制的指挥者,需要关注行业及企业的发展,制订及修正评估标准,培训评估师,监控评估师、企业、学徒是否按标准进行工作,保证教学和评估的内部质量,对评估师的工作进行抽样反馈。(www.xing528.com)

2.内审员及评估师的选拔及培养

无论是内审员还是评估师,都是学徒制实施的重要基石,是项目开展和实施的执行者,同时也是学校和企业全面铺开学徒制本土化的前提。一般情况下,学校和企业会先行选出评估师进行相关培训,而表现出色的评估师则由英方确认为内审员,并进行内审员的相关培训。当然评估师的选拔在现代学徒制的实施过程中也有着严格的筛选标准,其过程包括评估师招聘、申请表提交、面试、审核、注册通过。由于评估师的培养在现代学徒制项目中有举足轻重的地位,涉及整个培训过程能否完成,也涉及多个利益相关方,因此,评估师的审核需要对申请人进行多方面的风险考虑,因为一旦人员在培训期间发生变动将会影响后续项目的开展,特别是对于企业方来说,员工的稳定率不高,企业职业工作变动的情况时有发生,所以项目实施前,在评估师的选拔上一定要多下功夫。一般来说评估师的培训需要与学徒的培训同时进行,周期通常为1 学年。借助英国已有的物流专业学徒制培训模式及评估标准,拥有熟练教学评估经验的IQA 内审员进行一季度一次的评估师标准化会议培训。由内审员根据学徒制的评估内容及标准制订对评估师的培训内容及培训计划,通常包括评估原则、评估标准、评估流程、评估方法、证据收集及整理、质量保证、决定反馈及继续教育。其具体内容视行业而定,评估师的进度会有调整。在这个过程中,评估师需要独立完成2 名学徒的评估,包括其招聘、面试、培训、评估、证据上传、决定及反馈,以及证书的颁发。内审员的选拔对象必须是已经获得评估师资格的学徒制参与者,同时还应具备行业、企业、现代学徒制的聪明视角。内审员培养名单由评估师的培训IQA 内审员及学徒制质量检查官EQA 决定,同时内审员培训者也将跟随获得EQA 资质的质量检查官进行IQA内审员的培训。在这个过程中,每名内审员培训者需要监控指导至少1名已经获得评估师资格的人员,帮助其继续标准化的培养评估更多的新学徒。同时,内审员培训者还需要自己面试招聘并培训一名新的评估师,帮助其按标准完成2 名学徒的培训及评估。内审员对评估师而言更多的是开展评估标准化培训会议,保证评估师的评估过程符合要求。这是一个循环过程。获得资质的内审员将有能力以团队的形式构建更加健康、优化的学徒制培训评估标准及评估师培养计划,并培养合格的评估师,也将能够与企业、行业建立高效、通畅的人员培养模式及方案。

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