中国劳动教育的演进-劳动教育

学习目标

1.了解劳动教育的概念。

2.了解我国劳动教育的发展历程。

3.理解劳动教育的意义。

导　入

匠心——奏响新时代劳动者之歌

王要飞，中国石油管道局工程有限公司第三工程分公司电焊培训教师，32岁的他已经是中国石油管道局里的“焊接大拿”了。他以优异的成绩获得了第六届全国职工职业技能大赛焊工决赛个人第一名，被称为焊接“神枪手”。

2004年，17岁的王要飞初中毕业，由于成绩不太好，他没能考上高中继续学习。当木匠的父亲让他去学电焊，家里东拼西凑，才凑齐学费。就这样，王要飞背着行囊，怀揣着2 000元钱，以及家人的期待，来到开封市高级技工学校，开始学习电焊。

2005年，18岁的王要飞因成绩优异被招聘到中国石油管道三公司第五管道工程处，正式成为一名电焊工。从学校到公司，对沉默寡言的王要飞来说，又是一个挑战，老师教的点焊，到这里才发现只能算是皮毛。经过3个月的严格培训后，王要飞跟随第五管道工程处参与了邳连支线管道施工。这对于首次上线的王要飞来说意义非凡，他对管道焊接有了深入的认识。

2007年，王要飞参加了“印度东气西输”管道工程，对于刚开始接触下向焊工作的他，一切又都是从零开始。根焊要求单面焊接双面成形，并要一次成形，这如同“神枪手”一样，只能多练习。王要飞每天都谦虚地向老焊工技师学习，不断提高自己的技能。在印度工作期间，王要飞每天要在四五十摄氏度的高温下工作，一天干下来，全身没有一处是干的。上千摄氏度的焊花，让他每完成一道焊口，都感觉头昏脑涨，喘不上来气。(www.xing528.com)

平时，王要飞总是利用工休和基地休假时间，加班锤炼技术难点，很快他的焊接水平直线上升，从潜力选手蜕变成技术能手，全线焊接保持98.9%的高合格率。凭借过硬的焊接技术，王要飞被单位推荐到各种技能比武大赛。在众多技能比武大赛中，他一方面沉着发挥，另一方面向竞争对手请教学习，弥补不足。从2009年至今，王要飞先后参加过10余次公司及全国各级别的技能大赛，靠着精湛的技艺和优秀的表现，王要飞屡获殊荣。

2017年6月份，王要飞被管道局聘为教练员，指导同年9月份中石油集团公司电焊工职业技能竞赛的参赛选手。在两个多月的集中培训中，他悉心指导参赛学员技术要领，传授操作经验，为学员试件做详细的技术分析，帮助学员解决技术难题。比赛中，管道局选派的20名参赛选手取得了电焊工职业技能竞赛历史最好成绩。回到公司后，王要飞被聘为电焊实操指导教师，奔波于施工一线，指导电焊操作，传授经验技能。

他认为，“起点低不怕，只要嘴勤点、手勤点，比别人多付出点，我相信自己肯定能成长得更快。我相信幸福是奋斗出来的！”

分析：2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上特别强调了劳动教育的重要性，强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，强调构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，使我国社会主义教育的培养目标更为完整。

今天，我国涌现出了一大批像王要飞这样的劳动模范，他们立足本职、埋头苦干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奔跑着、奋斗着，用劳动创造幸福！

思考：王要飞的成功给了你哪些启示？你是如何理解新时代的劳动精神的？

劳动教育是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

当代学者陈勇军认为，“劳动教育的本质涵义是指通过参加劳动实践活动所进行的一种有目的、有计划、有组织的培养受教育者多种素质的教育活动，是融德育、智育、体育、美育为一体的全面提高学生素质的综合性教育。”