学习目标
1.理解工匠精神的内涵。
2.了解中职院校培育塑造学生工匠精神的路径。
3.在学习和工作中弘扬新时代工匠精神。
导 入
不忘技能初心 积极创新钻研
在第四十五届世界技能大赛先进事迹报告会上，来自中国建筑第五工程局技工学校的技能专家组组长雷定鸣，和山西省天镇县的高技能人才张扩忠，通过分享各自的工作、人生经历，阐释了“技能成就梦想，技能成就人生”的技能风尚。(www.xing528.com)
雷定鸣曾担任第四十四、四十五届世界技能大赛砌筑项目专家组长，是名副其实的“金牌专家”。他说：“要想在世界技能大赛的舞台上获得好成绩，关键在于项目团队要不断创新钻研。”与刻苦训练的世赛选手不同，专家的任务在于“对症下药”，根据每位选手能力、素质的高低采取不同的训练方法，他们的目标都是相同的：让选手的素质能力更强，为了金牌而冲刺努力。为提高集训选手作品的精度，雷定鸣的团队不断地进行自主创新，研制和改进了集训需用的大小工具。中皮数杆是典型的代表，为了提高砌筑的精度，皮数杆经历了三代更新，曾帮助3届世赛选手得世赛好成绩。现在，雷定鸣团队研制的皮数杆已经成为全国多数省市的选手使用的工具，甚至被上海世赛博物馆收藏。
山西省天镇县的高技能人才张扩忠身为一位农民工，其吃苦耐劳的本色，不甘人后的执着，对美好未来的追求，一直激励着他不断进步。他积极参与建筑工程技术创新，致力于提高民企建筑领域科研水平和技术含量。近年来，他获得国家发明专利14项，众多科研成果在市场上广泛应用，较好地支撑了民企建筑的健康发展。从创业创新中，张扩忠获得了更多精神力量，这激励着他不断向前。
“农民工辛苦，农民工劳累，但我从来不后悔。这几年，虽然我脱贫致富了，可是更深深感到知识和技能的重要性。” 张扩忠说。为了提高广大农民工素质，培养农民工的就业本领，近年来，张扩忠所在的企业办起了农民工培训学校，为农民工建立培训就业的学堂，促进农民工从 “三无”——无文凭、无技能、无保障，向“三有”——有文凭、有技能、有保障转变，保证了他们在毕业之后有可靠稳定的收入来源，实现脱贫致富。张扩忠说，他始终不忘自己是一个农民工。“捧着一颗心来、不带半根草去”，保持农民工本色，坚持奉献，终身服务社会是他永远不变的初心。“未来，我要充分发挥农民工群体的积极作用，让更多人更好掌握技能。”
分析：当前，我国正处在由第一个百年奋斗目标向第二个百年奋斗目标迈进的重要节点，经济保持长期向好势头，同时也面临诸多矛盾叠加、各种风险隐患交汇的挑战，实体经济发展面临多重困难。实体经济是我国发展的根基，要不断提高质量、效益和竞争力。《中国制造2025》提出中国要从制造业大国向制造业强国转变，生产优质的产品，打造“中国品牌”。
不论是实体经济的振兴还是“中国制造2025”战略目标的实现，都需要培育精益求精的“匠人文化”，提升个人素养，练就扎实的专业技能，把自己练就成为“下得去、留得住、用得上”的高素质劳动者。
思考：看完雷定鸣和张扩忠通过工作和人生经历诠释技能风尚的故事，请谈谈你了解的技能成才路径有哪些？技能成才需要具备哪些条件？
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