唐得源在国立西北师范学院的一次演讲中，提出了“教师的社会责任”的命题。
他认为：“近数十年来，在中国教师的责任已一天天地扩大。首先我们从学校内部说起，最早教师的责任只在于灌输知识，后来渐从灌输知识扩大到教学生做人；到了今日，教师除教书与指导学生做人之外还要参与学校的行政。再进一步，教师的责任不但要教育校内的学生还要教育校外的成人。换言之，教师的责任从培养未来国家社会的主人翁——儿童，进而扩大到培养目前国家社会的主人翁——成人。他的责任不断扩大，不但要把学校办好，还要把社会改好。”
那么，何为教师的社会责任呢？唐得源从三个方面做了论述：
第一，教师的责任在于“唤起民众”。(www.xing528.com)
第二，教师的责任在于“辅导政府，改良政治”。政教配合，自古已然，书曰：“天降下民，作之君，作之师。”礼曰：“能为师者，然后可以为之长，能为长者，然后可以为之君。”现在政府更明文规定，特别在中心学校，规定校长由乡（镇）长兼任。其教员亦均为基层政治建设之干部。严格地说来，他们不仅是辅导政治，而且是直接地参与了政治。大中学校虽无规定，但将来一切实施须与政治配合，那是毫无疑问的。
第三，教师的责任在于“表率群伦，改造社会”。教师应该领导社会，造成良好的社会风气。所谓良好的社会风气：一是“崇尚气节”，如孟子所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思；二是“注重操守，即知廉耻，不苟取的意思”；三是“尽忠本分，即明地位，负责任的意思”；四是“舍己为群，即牺牲个人利益，成全大众幸福的意思”。
其中，“政教配合”的社会责任，甚至达到“校长由乡（镇）长兼任，教员亦均为基层政治建设之干部”的现象，可能仅为战时权宜之计，不具有普遍意义。
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