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融汇西东:西北联大教育思想中的际遇探析

时间:2023-08-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:什么是“际遇”呢?我们现在不能不承认刘季洪所说际遇的重要,但是掌握际遇,还在自我。虽然从表面上看来,诸葛亮似乎际遇不错,但实际上他的这种际遇正是以刘季洪所说的“修业”和“进德”为前提的。

融汇西东:西北联大教育思想中的际遇探析

刘季洪认为:“修业”“进德”是成功的基本条件,“是成功的内在的因,是成功的动力”。然而,要想实现成功的理想,要让他结出成功的果实,还需要一个良好而适宜的环境。这种环境,古人名之曰“遇”或是“际遇”。

什么是“际遇”呢?刘季洪认为:“古人对遇不遇的问题看得太重,好像诸葛亮不遇刘备的三顾,也就只好草庐终老了。一般人看来,际遇好像就是一种运气,没有运气,也就好嗟老叹穷。古人所以看重‘遇’的关系,正因为世俗上靠天的观念太重了”[2]。我们现在不能不承认刘季洪所说际遇的重要,但是掌握际遇,还在自我。现在一般青年,平常对于社会只有批评而没有理解,究竟社会的病象与病因如何,他都茫然。所以,一旦进入社会,稍稍碰几个钉子,或者别人对他发表一套理论,不是堕落便就下流了。这种青年,只想在社会上生活,而没想到成功;他对社会,只有“取”而没有“予”,所以发牢骚,碰运气,甚至堕落,这是当然的。比如,诸葛亮在襄阳种田的时候,已经看得清清楚楚,在他没有到四川的时候,对于西蜀的政治情形和治蜀的方策,也都成竹在胸了。他刚出山的时候,不也是一个二十几岁的青年吗?他所碰的钉子,不也十分的严重吗?虽然从表面上看来,诸葛亮似乎际遇不错,但实际上他的这种际遇正是以刘季洪所说的“修业”和“进德”为前提的。

刘季洪进一步指出:“际遇”又包括三个要素:一是社会,即对于社会要有透彻而清晰的认识,对于社会的缺陷要有悲悯而伟大的同情,对于社会的远景,要有一远大而切合实际的理想,不能一无所知,一无计划,以不满或厌恶了之;二是社会中的人,即对于社会中的人,要以能力取得人家的信任,以品德取得人家的爱戴,才能有事业可谈;三是社会中的事,既要认清事情的因果连环性,要有综合的观察,不能因小以失大,也不能顾枝而忽叶。到此,才是你德性理智呈现最好表现的时候。

刘季洪最后总结道:“在际遇的环境中,只要事有顺于天理,合乎人情,适于世界之趋势,合于人群的愿望和需要的时候,我们便要像一个先知先觉者,决心做去,终有成功之日是。这便已达到‘成功之道’上的立德立功之阶段了”“总之,现代的事业完全靠着学问,已经不是赤手创帝业的时代了。如其想献身社会做一番事业,就应当以学问为第一。如其想研究学问,也应知各科学问,都直接间接有益于人生,它的本身也是一种事业,应当以事业为第一。只要我们不自私,不取巧,成功是必然的”。(www.xing528.com)

【注释】

[1]刘季洪.成功之道[J].国立西北大学校刊,1947(31):1.

[2]刘季洪.成功之道[J].国立西北大学校刊,1947(31):1.

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