第一，将党团教育实践活动融入政治理论学习中。高校95后理工类大学生的党团教育活动是其参与政治生活的主要方式之一，高校应当关心和关注基层党团组织的建设与发展，对党团教育活动从基础入手，创新形式，丰富内容，具体可以通过两方面落实。一是采取项目化管理模式，通过设立试点，树立典型。采取“申报试点—下拨经费—签订任务书—中期检查—集中验收—经验分享”的项目化管理流程，有重点和试点铺开党团支部建设。针对理工类学院具体实施中，党团组织面向学院行政班级、实验室、学生社团和宿舍开展“基层党团支部建设排查”，确保基层党团支部惠及学院全体成员。排查后对现有党团支部进行公开招标，以“经费扶持试点”的形式动员各党团支部申报试点党团支部。结合高校95后理工类大学生政治知识学习的要求，确定主题，以项目外包形式开展理论性学习的主题党会、团会和偏向于实践性的党日团日活动，最终进行评比和成果展示。二是采用职能制的管理模式，通过设置不同形式的工作岗位，让高校95后理工类大学生在实践中学习政治知识，将体验式学习贯穿政治理论学习始终。
第二，运用案例和实践，丰富思想政治教育工作内容。高校思政教师积极与辅导员联动，一方面运用自身理论知识解决辅导员开展思想政治教育工作中的具体案例，另一方面将这些案例与实践运用于自身课程教学中来，用具体化的案例来提升高校95后理工类大学生学习政治知识的兴趣。[8]
第三，开展团体活动，引导高校95后理工类大学生走下网络。理工类学院党团组织需要注重引导学生“走出寝室、走下网络、走向操场”，除了开展丰富多彩的校园文化活动外，还需要针对学生特别是重点学生的人际交往和语言表达等方面能力开展团体辅导、户外拓展、模拟演练等活动。
第四，重视特殊时间节点和人物事件的仪式教育。首先，小题可大作，在理工类大学生成长中无论事情多小，充分发挥教育智慧，将思想政治教育融入学生成长教育中，以建立内心的秩序感。[9]其次，大题应细作。诸如爱国主义教育、感恩教育、责任感教育、礼仪教育、规范教育等，对于高校95后理工类大学生而言主题比较大，要努力做到从点滴入手，关注着装、肢体、声音、形式和程序等内容，以小见大，由细入深。再次，后题能先作。仪式先于事件旨在改变认知，仪式后于事件旨在警示教育。例如，入党(团)仪式体验、党团代会、人大代表选举、毕业典礼等，通过事先行为进行讲解诠释，甚至直接体验，用仪式感增强政治认同，用仪式感唤醒政治意识。
【注释】
[1]钟玲会.思想政治教育在大学生社会化中的作用研究[D].上海:华东师范大学，2010.
[2]乔雪梅.大学生政治社会化问题探析[J].中共郑州市委党校学报，2009(1).
[3]李艳萍.当代大学生政治社会化的特殊性分析[J].青海师范大学学报:哲学社会科学版，2007(2).(www.xing528.com)
[4]涂序堂.对青年大学生政治认知的调查与现状分析[J].江西教育学院学报:社会科学版，2006(4).
[5]李尚旗.论青年的网络化政治参与[J].中国青年研究，2008(12).
[6]吴太胜.大学生政治参与的现实考量与态势期望[J].中国青年研究，2010(1).
[7]董振华，王子晨.政治意识的理论逻辑和现实逻辑[J].理论建设，2017(1).
[8]王冠中.大学生政治社会化研究中的若干热点难点问题探析[J].理论与改革，2008(1).
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