中文简历修改实例及分析

我们以一个非常典型的失败简历作为简历修改点评案例。这份简历几乎涵盖了所有中文简历制作中的错误。这是一个师范类院校非师范专业大三的同学制作的简历。她是在参看了师兄师姐留下的简历模板后制作出的,事先并没有仔细研究简历的制作方法。经过应届生求职网的简历专家点评指导后,她对简历进行了两次修改。第二次修改后的简历基本达到了合格简历的水平。在这里将她两次修改的简历版本及专家对应的点评、修改意见都列出来,希望大家能通过这样的方式,掌握之前介绍的简历制作要点及简历写作原则,并学会自己动手修改自己的简历。

【修改前】

【专家点评及修改意见】

(一)简历版式方面

简历篇幅为两页,而实际上简历内容只需一页即可。应将简历内容进行压缩,并将版式调整成一页。记住,简历要“简”,一页式简历为最优简历篇幅。

页眉处添加的学校Logo及“只为成功找方法,不为失败找借口”的励志名言多余,占用了简历上部的黄金空间位置,华而不实。学校Logo及励志名言并不能说明任何问题,人力资源更关注的是简历所呈现的“事实”。寻人启事式的个人信息,不够简洁,显得极不专业。

(二)简历内容方面

这份简历无论是在描述方式上,还是与求职意向的相关程度上,内容的安排都存在很多问题。以下逐点进行分析:

1.个人信息

“个人简历”四个大字不需要再写。人力资源看到这样的文档自然知道是简历,这样的方式只会让人力资源觉得你在怀疑他的智商。这样的做法就仿佛在一个人的脑门上写上三个大字“我是人”一样。

出生年月、民族、身份证号等信息不需要写,如果招聘要求中指明要提供的再写;政治面貌不需要写,如果是应聘高校、公务员、事业单位岗位的可以写。

毕业学校、专业、辅修专业在教育背景中提及即可,不需要在个人信息中再重复。关于个人照片的问题,如果形象不错的话,建议可以贴照片,否则不需要贴照片。如果贴照片的话,建议使用标准的证件照。

博客地址不需要加,人力资源没有时间来看博客里面描述的鸡毛蒜皮的小事。此外,如果你在博客发泄不满情绪的文章被人力资源看到的话,也许会被认为缺乏职业素养。

2.求职意向

此处犯了填写求职意向的大忌:目标不明确,不是针对特定职位、特定公司或特定行业来写的。建议根据自己的职业发展意向及相关的职位来修改求职意向。从简历的实习经历内容及教育背景来看,这样背景的简历应聘教师、编辑、记者类的职位比较有优势,建议在求职意向中直接列出这类职位的名称。

3.教育背景

教育背景的写法没有按照时间倒叙的方式,并且还将高中的教育经历罗列出来,没有必要。由于主修专业(汉语言文学)与辅修专业(金融)的专业性质差别比较大,是否需要在教育背景中罗列辅修专业应该根据求职意向来决定。如果应聘银行、证券、基金行业的职位,辅修专业应该加上,并可适当加上所学的辅修金融专业的具体课程及相应成绩,但不可列太多,选最相关的课程即可。

4.实习经历及社会实践

简历中有在企业的实习经历,因此建议将学校的社会实践经历单独提出来作为实践经历大项来写。现有的实习经历和社会实践经历描述虽然使用了“PAR法则”(P:Problem,A:Action,R:Result)来描述工能力,但是没有遵循“关键词说话”　“行为词说话”原则,在描述收获方面没有遵循用“结果说话”的原则。

在描述工作内容方面,采用了大段、流水账式的描述,不能有效突出自己的工作职责、所做的工作及所取得的成绩,人力资源不可能有时间来仔细阅读,并从中提取最相关的信息,因此应该采用逐项逐行描述的方式,便于人力资源以最快速度看到实习工作的亮点。该简历每段工作经历之后的收获描述空洞而缺乏客观结果、成绩的支撑。

对社会实践中的学生会组织部副部长经历的描述,也犯了相同的毛病,应该参照实习经历的修改方式和注意事项进行修改。

5.荣誉及个人特长

建议将奖学金和书法比赛获奖的内容单独作为所获奖励模块来描述,并应该对奖学金的含金量进行简要描述。同时,应聘教师类、文职类职位可以加粗字体来突出书法比赛。而电子琴的技能描述可以放到技能特长部分,与英语、计算机技能一起描述。

以下是该同学根据上述建议修改的第一遍简历,主要应聘教师类职位。

【第一遍修改后的简历】

【专家点评及修改意见】

第一遍修改后的简历相对修改前,无论是在版式上还是内容上,都有了较大的改进,但是在一些细节处理上还需要再改进。建议从以下方面对简历进行再次修改:

1.职位信息分析

首先,建议仔细研究语文教师类职位的招聘信息说明,提取重点和相关信息,研究简历关键词,并分析自身条件与职位要求的匹配度。以下是两则语文教师的招聘信息说明(将关键词以下划线的方式标出)。

某高中语文教师招聘信息:

职位要求:要求国内大学的综合排名20%内的应届本科毕业生或研究生。曾担任学生干部、有较强组织管理协调能力或教育教学科研能力,文字功底深厚的优先聘用。

待遇:××生源(应届毕业生)或××户籍(往届毕业生)的学生可以参加××市教育局考核,经考核合格同意录用的,列入公办编制,享受公办教师应有的全部待遇(五险一金等)。

某教育信息咨询公司招聘初中语文教师信息:

工作职责:

(1)为学员提供专业的高质量教学服务;

(2)帮助学员提高学习兴趣,养成好的学习方法及习惯;

(3)为学生查缺补漏,帮助学员尽快提高成绩;

(4)不断提高教研水平,紧密结合学生教学进度。(www.xing528.com)

招聘要求:

(1)有责任心,这是最重要的,希望新老师能够满怀热情地投入这份工作中来;

(2)语言表达能力优秀,思维灵活,富有亲和力;

(3)师范专业本科毕业,非师范类毕业生优秀者也可;

(4)热爱教师工作,有一线教师工作经验者优先,特别优秀的大学应届毕业生也可;

(5)对所授课程有深入研究,在教学上有自己的特色;

(6)有教师资格证书和一定的教学经验,有很强的业务能力,熟悉本市中考和中学各年级教学;

(7)敬业爱岗,有很强的进取精神,能在学科组中互相促进。

通过上述两则语文教师的招聘信息,我们来综合分析语文教师的招聘要求及求职者王雪梅的个人优势和不足之处,从而为简历的深入修改提供参考依据。招聘要求与王雪梅个人背景的对照如表7-15所示。

表7-15　招聘要求与王雪梅个人背景的对照

从上述招聘要求的背景对照表中,可以很清楚地看到在简历中该突出哪些优势。建议大学生在实际投递简历之前,针对职位要求来列出这样一个对比清单,分析自己的优劣势,从而在修改简历的时候能做到有的放矢。

2.个人信息

个人信息部分可以再精简一些,“联系电话”　“邮箱”　“联系地址”等字样可以去掉,因为这些信息明眼人一看就知道是联系方式,不需要提示。

3.教育背景

根据对照表所示的招聘信息中对教育背景的要求,建议突出主修专业优势及成绩。由于在××××大学辅修的金融专业与应聘的职位不相关,建议从简历中删除。如果是应聘金融类职位,可以围绕辅修的金融专业做文章,但是在应聘语文教师这个职位时,更应该强调主修的汉语言文学专业。

同时,建议在教育背景中将在《杭州日报》　《新民晚报》发表文章的成就事实进行精炼概括,并在教育背景中强调所获的书法大奖一等奖,将其从底部的获奖情况中提到上面来,可以综合显示自己的文字功底。

4.实习经历

在上海市东方语林汉语之家的实习能够证明其教学实践能力,应该重点介绍。建议将“东方语林汉语之家”的公司名称修改为“东方语林汉语学习中心”,以显得更加正式、专业。在教学方法的介绍上,建议将目前的长句改为短句的形式,突出动词,并将实际教学中所采用的方法(例如肢体语言解释等)以简要的方式描述出来,从而凸显自己的教学科研和实践能力。

应将杭州日报社的实习经历中参与报道的事件进行压缩概括,而更应该突出自己在采访报道这些事件过程中所做的工作。可以通过引入与新闻报道工作相关的动词、关键词来充分表达自己的文字功底,并尽可能用数字表示自己的业绩。

5.实践经历

三段实践经历应强调参与的组织机构、所扮演的角色,参与的时间不是最重要的。所以建议在描述这段实践经历的时候,将对应的时间调整到每行的最后显示。

在描述担任组织部副部长的工作经历的时候,缺乏实意动词的支撑,没有体现出自己所做的具体工作内容,同时也缺乏相应的业绩体现。

对志愿者的经历描述应强调与人沟通的能力,尤其是双语沟通的能力,目前的描述过于强调业绩,缺少对工作方法的描述。建议从销售方法上适当进行描述,然后顺利引出业绩,这样可以从侧面客观证明自己的语言表达能力。

学习委员的经历描述也过于简单,而且给人的感觉是处于配角的角色,缺乏主观的能动描述。

6.获奖情况

建议将书法大赛的奖励放在第一行加粗显示,突出与其他人的不同之处。

7.个人技能

英语、计算机基本上是大学毕业生必备的能力,简历中建议分项表明,更加清晰明确。同时,计算机能力用“计算机一级”来体现未必明智,作为文科生来说,不如转换为对Office办公应用软件的熟练掌握更有吸引力。

以下是该同学根据上述建议第二遍修改后的简历。

【第二遍修改后的简历】

很显然,第二次修改后的简历,相对第一次修改过的简历,版式更加清晰,内容更加精炼,针对性更强。