高校课外体育活动特点

课外体育活动与体育课堂教学都是实现高校体育目标的重要途径，但课外体育活动在活动内容、组织形式、活动方式上又不同于课堂教学，它具有自身的特点。

（一）课外体育活动的性质具有法定性与自愿性

高校课外体育活动是国家政策规定必须开展的，它对确保学生身心发展，解决一般发展与特殊发展具有重要的意义。绝大多数课外体育活动是属于学生自愿参与的、有较强乐趣性的自主性活动。强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择，这样，不仅能发挥学生的积极性和主动性，而且能使学生的才能、个性得到充分发展。也有一些课外体育活动形式，如早操、课间操和班级体育锻炼，是学生每天学习生活的组成部分，体现了科学的作息制度，规定每个学生都必须参加，属于强制性体育活动。但这种强制性体育活动也是在宣传教育、组织动员的前提下学生自愿参加的。

（二）课外体育活动的内容具有多样性(www.xing528.com)

课外体育活动的内容有的与体育课堂教学有着紧密的联系，直接为巩固、扩展课堂教学效果服务，成为课堂教学的延伸和补充。但更多的内容与课堂教学只有间接的联系，不受课程标准或教学计划的限制，是根据本地区、本校的实际情况，学生的不同需求，着眼于增强学生体质，侧重于发展学生的兴趣、爱好与个性特长，培养学生的体育锻炼习惯，开展的内容丰富多彩的活动。课外体育活动的内容有娱乐性体育活动、健身性体育活动、竞技性体育活动等，范围可宽可窄，程度可深可浅。目前一些时尚的体育活动（如攀岩、登山、极限运动、街舞、瑜伽等）进入校园，为校园体育文化增添了现代时尚气息。

（三）课外体育活动的形式具有多样性

课外体育活动的形式多种多样，时间可长可短，活动的规模可大可小，参加活动的人数可多可少，只要适合学生的年龄特点，需要什么形式就可采用什么形式。通常，课外体育活动大都以班级、小组为单位的组织形式来开展，以满足学生多种多样的需求和适应高校场地器材的实际，而相对比较松散灵活的体育社团形式更受学生欢迎。