高校科学文化建设的基本框架探析

科学文化建设的基本框架包括四个维度：价值凝练、制度规约、器物支撑、活动培育。价值观念是核心，制度是保障，器物是基础，活动是生命力。

（一）价值凝练

价值观念是科学文化建设的核心，关键在于要明确科学文化建设的基本价值导向，形成对科学的理性认识，在全社会形成对科学价值的准确定位；要加强科学界、科研管理部门和社会公众对科学价值、科研特点和规律的认识与把握，形成一种尽可能广泛的共识，进而形成一种正确的科学价值观和科学精神。

（二）制度规约

制度机制是科学文化建设的保障，重点是要把科学价值观念以及对科学研究规律的理性认识制度化，并且通过建立适宜的制度，形成激励、引导和约束人们行为的一种制度体系。具体来讲主要包括六个方面：科学组织机制、科研规范和监督机制、科学价值评议制度、科学共同体自治与自律制度、鼓励创新的社会支撑机制、科学文化传播机制。

（三）器物支撑(www.xing528.com)

器物是科学文化建设的基础，主要是充分利用专业基础设施和公共文化设施，打造科学文化建设的资源共享平台，形成丰富多样的科学文化教育和传播阵地。同时，要结合信息时代的特点，建构理解和传播科学文化的便捷信息通道。主要包括三个方面：①利用专业基础设施，在实现科研共享和专业交流的同时，进一步拓展其培育下一代科技人才的功能。②加快科学文化与我国文化公共基础设施的整合，以便更好地传播科学文化。③注重信息化建设，建立便捷和个性化的网络平台。

（四）活动培育

实践活动是科学文化建设的生命力，决定着科学文化普及与弘扬的成效。科学文化是抽象的，生动有趣、易于接受、喜闻乐见的活动有利于促进人们对科学文化的理解、接受与内化，也必将促进科学文化的不断演进。具体来讲，主要包括四个方面：科学文化的研究与交流；政府、科学家、社会公众的互动；典型科学文化事迹的宣传普及；开放共享的、广泛参与的科学文化公共讨论。

中国科学文化建设路线图包括三条主线：第一条主线是科学文化建设的目标体系，即围绕“四维一体”的框架，旨在通过价值凝练、制度规约、器物支撑和活动培育全面推进科学文化建设；第二条主线是参与科学文化建设的行动者网络体系，即要明确政治共同体、科学共同体、社会公众、教学科研系统以及其他行动者的角色定位和主要任务；第三条主线是科学文化建设的路径，即瞄准“四维一体”的框架，建立各行动者分工参与的建设路径，以“交织并行、各有侧重”的原则，系统地推进科学文化建设。