创新创业教育：迈向创业之路

发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。中国如果不走创新驱动道路，新旧动能不能顺利转换，是不可能真正强大起来的，只能是大而不强。强起来靠创新，创新靠人才。

——习近平

知识导航

学习目标

了解创新创业教育提出的背景及其在国内外的发展。

了解接受创新创业教育的意义。

了解大学生就业形式的现状。

熟悉创业与就业的关系。

互动导学

即兴创造

导学目标

实践即兴发挥，用于创意产生和创造力。

培养创新与创业思维。

认识创业思维的局限性。

导学过程1

在教室里走动并观察室内的每个物体。在走过这些物体的时候要指向该物体。在指向每个物体时，必须大声说出它是什么，但是不能说出它的真实名称。(www.xing528.com)

要非常快地称呼它为不是它的东西。举例来说，在指向教室中黑板之类的物体时大声说“狗”，然后指向另一个类似课桌的物体时大声说“土豆”或大脑中想到的任何东西。

讨论1

这种体验如何？你觉得这个练习难做吗？为什么？

导学过程2

再一次在教室里走动。当碰到其他同学时，指向该同学并以任何可以想到的动物名称来称呼该同学。举例来说，两个同学面对面，一个同学指着另一个同学说“马”。然后被指并被称为马的同学必须发出马的声音。如果不知道马如何发声，可以编造并发出某种类似的声音。互换角色，刚刚发出马的声音的同学指向另一位同学并将其命名为一种动物，如猫，然后这个同学发出猫的声音。一旦角色互换完成，并且两个人都完成了动物发声，他们就要找到新的伙伴并重复该练习，至少要再找到2～3 个同学。

讨论2

你对自己发出动物声音这种体验的感觉如何？这种体验如何？

你觉得这个练习难做吗？为什么？

导学过程3

4 人一组玩词语联想的游戏，其中一个人可以先说一个词语，可以是能想到的任何词语。左边的人听到这个词语后也要说一个词语，这个词语是基于他听到的词语所想出来的任何词语。进行的速度要尽可能地快，按照这种模式继续下去，直到被叫停。

讨论3

你觉得体验如何？

这个练习比前面两个容易吗？为什么？

当被要求改变方向时，发生了什么？为什么会发生？