刚升入大二的小华，这天突然找到辅导员，表示自己对学习实在提不起兴趣，感觉现在学校学的知识都没有什么用，想退学去看看外面的世界，早日闯社会或许还能找到自己追求的东西。据观察了解，小华性格偏内向，平时很少跟同学交流，班级活动也不太积极参加，学习成绩在班上为偏下水平。作为辅导员，你该如何处理呢？
（1）小华性格内向，学习成绩不佳。
（2）小华现在对学习没有兴趣，对未来没有明确的目标。
（3）小华想要退学。
（1）通过多方了解，全面把握小华的实际情况。一方面，尽量从小华近期的思想动态和行为表现中找到异常情况，并做分析；另一方面，请与小华关系密切的同学与小华谈心谈话，从中了解小华想要退学的原因，并询问退学是否有家庭原因或者其他的个人原因。
（2）及时给予小华正确的思想解惑和帮助，让小华明确找到对学习提不起兴趣的原因，如为什么觉得学校所学东西无用，是不是因学习成绩不理想而想逃避等。让其明白大学教育很重要，这与其以后就职和实现个人人生目标有莫大的关联，不能轻易放弃。(www.xing528.com)
（3）形成家校联动的教育合力。小华出现此种想法，一方面，从深层次挖掘家庭是否存在影响他的因素；另一方面，也要联合小华的父母、亲人的力量，共同帮助小华重拾求学的欲望和信心。
（4）帮助小华明确学习目标，提高学习成绩。动员学习优秀的同学、优秀的党员同学进行结对帮扶，帮助小华制订学习计划和明确目标，同时鼓励他积极参与班级活动，让他融入班集体，增强班集体的归属感。
（1）紧抓新生职业规划，防患于未然。新生从高中到大学是一个较大的转变，极易出现放松学习和学习目标不明确的情况。应从新生入学起就紧抓职业规划教育，将工作做细做实，防患于未然，避免出现类似的案例。
（2）多方联动，形成教育合力。学生的思想政治教育工作显然不能只靠辅导员就能够得到全面提升，还需要学校、家庭等多方联动，形成整体的合力。这是因为学生的成长成才，不同的角色有着不同的责任和义务，这也是各方都需要明确的。
（3）结对帮扶，发挥榜样的示范引领作用。辅导员在工作中要充分发挥学生骨干、学生党员等一批先进分子的作用，利用先进带后进，结对帮扶，既能体现先进学生的先进性，又能够为后进学生起榜样示范引领作用，达到共同成长的目的。
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