2015级护理5班现有同学51人，班级委员9人，其中中共党员3人，共青团员46人，群众2人。需要特别注意的是，班级中有1人是高中毕业工作3年后才参加高考并被录取的。班级于2015年9月份成立，在军训期间，该班获得“优秀连队”荣誉称号；以团建引领学风建设工作连续两年获得学校“优良风尚特色班集体”荣誉称号；连续三年获得学校团委“先进班级”荣誉称号。3年以来，累计2人次获得国家奖学金，1人获得学校一等奖学金，5人获得学校二等奖学金，8人获得学校三等奖学金。另外，在2016年，该班级的主题班会还获得团省委“活力在基层”第二季主题班会重点推荐项目等荣誉。
（1）该班级中不管是班级集体还是成员个人所取得的荣誉，都与该班级的制度建设相关。
（2）该班级的精神建设与成员特点分析。
（1）经过分析了解，该班级中，不管是班级集体还是成员个人所取得的荣誉，都与该班级完善的制度建设是分不开的。在制度建设方面，该班级从新生入学班级成立开始，就充分发挥班级成员的主观能动性，制定了班级委员的职责制度、团支部委员会议制度、班干部任期制度、班级会议制度、班级优秀评审制度、班级学习制度等。通过召开班级会议、审议表决，表决通过后以新媒体为载体，将各项制度公布在QQ群、微信、云盘等上，班级成员随时可以查阅，保障了各项制度的落实和监督。例如，班级委员会议制度规定，班委会委员要召开周例会、月例会、学期总结会议、学年总结会议等，会议形式不限，地点不限，及时商讨班级事务，各委员轮流担任会议记录员，会议记录形成会议纪要并上传至线上平台，以供随时查阅。(www.xing528.com)
（2）由于该班级成员中有“特殊成员”（高中毕业工作3年后才参加高考并被录取的），该生具有一定的社会经验，学习目标非常明确，因此，班委结合班级评优制度，充分挖掘该同学的故事，激励其他同学，并以该生为纽带带动全班的学习氛围，取得了非常好的成绩。
（1）无规矩不成方圆，从新生阶段就树立制度意识，以制度促进养成教育，辅导员要带头遵守制度，以身作则。同时，也充分发挥班级大会选举出来的班委会成员的群众基础力量，努力搭建班委会锻炼成长的平台。
（2）辅导员作为大学生的思想教育引领者，应谨记自己的职责，要充分加强班级委员对制度的认识，让班级委员全力发挥自我管理、自我服务、自我教育的功能。辅导员也要在班级制度建设的基础上积极引导班级委员会设立班级建设的月目标、学期目标、学年目标等，让班级实现自我运作、自我学习、自我发展，形成良性循环。
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