高校辅导员工作实战指南：推进学生党员两学一做常态化、制度化

艺术设计学院党支部近期准备召开一次关于习近平总书记“两学一做”讲话的专题学习会。党员小华得知后忍不住跟同学嘀咕起来，党支部学习形成太单调了，基本都是一个套路，看看视频，写写心得，感觉有点流于形式，关键是学习完后，作为学生的自己也不知道要从哪里做起。感觉习近平总书记讲的内容都很“高大上”，道理都懂，可是离自己的实际似乎太远了。作为辅导员，你该如何针对小华反映的情况，有效推进党员“两学一做”学习教育常态化、制度化？

（1）党员小华觉得党支部学习形式太单调，有点流于形式。

（2）党员小华不知道该从何做起，感觉习近平总书记的讲话都很“高大上”，但离自己的实际似乎太远。

（1）作为党支部书记，首先应反思在党组织学习中是否存在流于形式的问题，若有，则须严格改正过来，务必保证党组织学习落到实处；其次，针对个性活泼的大学生党员，应研究如何运用学生喜闻乐见的方式来开展学习，而不是单纯地说教或讲学。

（2）从党员小华的学习表现来看，不仅学习的方式存在问题，还存在“学”与“做”如何统一的问题，也可以看出大多数学生党员在“两学一做”教育中是被动学习，“学”与“做”并没有很好地结合起来，也没有深刻地理解“两学一做”的重要性。因此，辅导员首先要让小华认清学党章党规、学系列讲话，做合格党员的重要意义；其次，要让小华意识到习近平总书记系列重要讲话精神是实现中华民族伟大复兴的重要理论力量，而学习党章可以使每一名党员更好地坚定党的信念，明确党员的权利和义务，从而努力成为一名合格的党员。大学生党员肩负着不可推卸的使命，那就是为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。细化到自身，当前就应学好专业知识，毕业后积极投身于国家建设这项伟大的事业中。(www.xing528.com)

（3）实现学生党员“两学一做”教育的常态化和制度化，可以从以下几方面入手：一是让学生党员清楚地认识到“两学一做”教育是常抓不懈的学习任务，应主动去学习，真正把党的有关思想和理论内化于心，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持党的信仰；二是多运用有效结合学生特点的学习方式，让党员学习活动与专业学习相结合，让学生党员愿意学、主动学、喜欢学；三是建立学与做的考核标准，让学习有计划、有目标、有标准，形成良好的督促机制，形成良好的学习风气；四是树立学与做的典范，让学生党员在学中做，做中学，真正发挥党员的先锋模范作用，引领“两学一做”教育的进一步深化。

（1）当代大学生处在信息化大时代，喜欢自媒体交流，更为注重个性表达。党支部在开展专题学习时，一定要创新形式，通过线上线下相结合的模式，让学生党员积极参与互动，真正将所需学习内容学懂弄通。

（2）制度是确保任务有效落实的重要保障，而制度的制定务必要结合学校、院系的实际情况，同时将学习教育目标细化到月度、季度和年度，具体任务细化到每个党支部、每一个学生党员；另外，要奖惩结合，树立先进，督促后进，确保学习教育任务落到实处。值得注意的是，既要关注理论学习，还要关注党员理论学习后的“做”，即考核做得如何，形成一定的量化标准也是必要的措施。