齐文宪
齐文宪
1982—1987年，我在黑龙江省九三农管局最北部的建边农场九队小学担任了整整6年的在编代课教师，兼少先队辅导员、内总务及后勤管理员等工作，这期间的经历令我终身难忘！
我虽然度过荒又下过乡，只入过团没入上党，但总感觉自己特别幸运！快一辈子的人啦，没享受过什么大富大贵，也没有经过大苦大累。下乡18年，虽然时间长点儿，但我做的工作尽是些别人认为的“轻活”、“俏活”、“干净活”。这不，仅“教书”一项就是六个春秋！当时若不是农场改革改制前景难测，若不是领导几次动员全体新老职工自谋生路，各显其能，我很可能要在建边那里从事教育到退休啦！
客观地讲，我的“幸运”一半由于我在黑龙江下乡时踏实肯干、任劳任怨的不懈努力，和周围干部职工的信任；另一半则应归功于曾经教育培养我的中、小学母校，和家庭父母的哺育、影响。我是老三届，“文革”时在南开中学只念了十个月的初中，但这短暂的学习时光却给予了我宝贵的知识濡养，让我在黑龙江那个地图上找不到的一个小山沟里能“拳打脚踢”，尽显母校恩赐给我的说、写、算、画、唱等才华。南开校训：“允公允能，日新月异”，是我终生的座右铭！
当“孩子王”，天天与孩子打交道，既平凡又伟大。如果称职、尽职，还尽责任那才叫“老师”，才叫“人类灵魂的工程师”呢。假如不称职又不努力，不尽职尽责，不仅不配称做“老师”，还亵渎了“孩子王”的称号，会误人子弟。“十年树木，百年树人”，培养教育人是非常不容易的，尤其又是教育孩子，我亲身体会它真不能算什么“轻活”，而是一项艰苦的脑力和体力劳动，而且必须具备一定的专业知识。
值得一提的是：正是因为改革开放的春风，那里的干部职工开始重新重视文化，重视教育，尊重教师，珍惜人才，适知青大返城，农场各部门及各重要岗位严重缺员时，我才能赶上当教师的大好机遇。当时教师和粮食保管等职位需要人，天津知青王金祥当时任九队队长，他一心想让我当“粮保”，可我更喜欢当教师，所以毅然选择了教学。经考试及教育部门同意，我终于如愿以偿。
有人说，当会计或做保管，要干到自己账目清楚明白；而当教师则要做到让孩子们清楚明白。还有人说：“欲要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”，我既然做了教师，就要多充实自己，发挥好自己的才智。
那时，我除打柴外就一门心思投入教学工作，经常为赶制看图识字卡片、数学直观图解教具等而通宵达旦，意在提高孩子们的学习兴趣。(www.xing528.com)
学校没有厕所，我提议就地取材，取“蛇山”的石块，没有半个月就建成了。这之前，师生下课都往连队跑，没等跑回来，上课的钟声就响了。
学校没有开水，看到有的孩子在寒冷的冬天抓雪吃，我难受极了！“一定要解决学生们喝水的问题！”就成了我的奋斗目标之一。在上级没有解决前，我从自家拿来锅、水缸、水舀子，并临时搭建了炉子，我捡来树枝，亲自为孩子们烧水。看到孩子们排好队等着我给他（她）们把开水舀进小茶缸里，心里感到十分欣慰！
全校不到六十个学生，分好班后，由五位老师分管。我大胆实践我的教育理念，对学生们提出上课要认真听讲，下课以尽情玩耍，放学要主动预习，并尽可能多地帮父母干家务活儿。我的教学理念，受到了学生们的欢迎和家长们的称赞。
随着教学的发展，我们又在语文、数学两门课的基础上，开设了音、体、美、劳等副科，丰富了学生们的学习内容，提高了他们的学习兴趣。
再后来，我主张建个小图书阅览室，校长表示同意。我随即把家里的四百多本联环画册订好书皮，编好号码，做好目录，搬进了阅览室。学生们争先恐后阅读着这些图书，爱不释手。书是启智的钥匙，它为学生们打开了智慧之门，使他们对未来充满了美好的憧憬。
后来，我又发挥黑白铁技能，钉了几张铁门，替换了教室中已经破损的木门。经我提议，师生齐动手，用废木料和沙子建了个足球场，球门是木制的，刷上红白相间的油漆后，非常漂亮，我心里别提多惬意了！
很快，连队领导来了，场部领导来了，学校还三次获得了先进奖状。值得一提的是：6年前，九队小学在全场学习成绩一直较差，6年后学习成绩上升为了头一名！
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